콜버그 도덕성 발달이론 주요개념

콜버그의 도덕성발달이론-목차-1. 콜버그의 도덕성발달이론의 주요 개념 및 이해2. 콜버그의 도덕성발달이론의 발달 단계3. 이론에 대한 예시(측정)4. 사회복지 실천과의 연관성5. 이론에 대한 평가 및 비판6. 참고문헌1. 콜버그의 도덕성발달이론의 개념-로렌스 콜버그(Lawrence Kohlberg, 1927년 10월 25일– 1987년 1월 19일)는 미국의 심리학자이다. 장 피아제의 인지발달 이론에 영향을 받아 도덕성 발달에 대한 이론을 제시하였다. 콜버그의 도덕발달이론

도덕성 발달 단계(1) 인습이전 수준(2) 인습 수준(3) 인습이후 수준3) 콜버그 이론의 검증 3. 콜버그 도덕성 발달이론의 특징과 비판1) 이론의 특징2) 이론의 비판4. 콜버그 도덕성 발달이론의 교육적 시사점1) 교육적 시사점2) 도덕교육에 적용Ⅲ. 결론2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅲ. 본론1. 에릭슨의 생애와 성격발달 8단계설1) 에릭슨의 생애2) 인간관3) 기본가정2. 주요개념1)

이론의 배경II. 주요개념1. 점성원리2. 발달적 위기III. 심리사회적 발달단계1. 1단계(0~1세) : 기본적 신뢰감 대 불신감2. 2단계(1~3세) : 자율성 대 수치심 또는 회의감3. 3단계(3~6세) : 주도성 대 죄책감4. 4단계(6~12세) : 근면성 대 열등감5. 5단계(12~20세) : 정체감 확립 대 역할혼돈6. 6단계(20~24세) : 친밀 대 고립7. 7단계(25~65세) : 생산성 대 침체성8. 8단계(65세 이후) : 자아통합 대 절망IV. Erikson이론의 교육적 시사점* 참고문헌- 콜버그의 도덕성 발달단

도덕성 발달 단계(1) 인습이전 수준(2) 인습 수준(3) 인습이후 수준3) 콜버그 이론의 검증 3. 콜버그 도덕성 발달이론의 특징과 비판1) 이론의 특징2) 이론의 비판4. 콜버그 도덕성 발달이론의 교육적 시사점1) 교육적 시사점2) 도덕교육에 적용Ⅲ. 결론2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅲ. 본론1. 에릭슨의 생애와 성격발달 8단계설1) 에릭슨의 생애2) 인간관3) 기본가정2. 주요개념1)

발달이론 2. 콜버그의 도덕성 발달이론1) 로렌스 콜버그2) 개념3) 도덕성 발달 단계(1) 인습이전 수준(2) 인습 수준(3) 인습이후 수준4) 이론의 검증 (1) 예시(2) 검증3. 이론의 특징과 비판1) 특징2) 비판4. 교육적 시사점과 적용1) 교육적 시사점2) 도덕교육에 적용Ⅲ. 결론2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 에릭슨의 생애와 기본전제1) 에릭슨의 생애2) 기본전제2. 주요개념