단일사례설계 자료의 해석

자료수집과 분석이 동시에 수행된다.면접자는 대강의 질문 가이드라인을 미리 준비하지만 면접도중 계속 새로운 주제로 탐색해 나가게 된다.그러므로 탐색적 질문을 딘지는 능력과 그에 따른 클라이언트의 반응에 대한 세심한 주의가 요구된다.면접을 계획할 때 연구자는 면접대상자에게 대강의 질문목록을 알려주는 것도 좋다. 네 번째 자료수집방법은 사례연구이다. 조사자가 단일사례를 연구하거나 몇 개의 사례를 집중적으로 연구하고자 할 때

자료유형을 개입단계동안 수집된 자료유형과 비교한다.; 우연한 사건을 완전히 배제하지는 못하지만, 단순한 사전 사후조사설계보다는 상당히 많이 우연한 사건의 개연성을 줄임.* AB 설계와 ABAB설계; 기초선단계와 개입단계를 둘 이상 설정하여 우연한 사건에 대한 통제를 증대시킬 수 있다.2. 사례수=1시계열 분석의 논리를 개별사례의 결과를 평가하는데 적용할 때, 이 연구 조사설계는 단일사례설계(single-subject designs), 단일케이스설계(single-case des

자료를 수집, 분석하고 결과를 해석하여 이야기 체로 보고하는 방식을 취하고 있다. 수량화된 자료의 한계를 지적하여 자료를 숫자가 아닌 단어의 형태로 수집하며, 이를 주제와 범주로 구분하여 분석하는 연구방법으로서 사례연구, 현지연구, 불개입법, 참여관찰 등의 방식이 있다.(2) 질적연구의 특징과 한계인간의 의도의 소산인 사회현상은 자연현상과는 근본적으로 다를 수밖에 없다고 보고 사회과학의 연구방법은 자연과학에서의 연구방법과는

자료보다는 ‘직업체험활동을 통한 진로 및 직업탐색 활성화방안에 관한 연구’라는 것이 오히려 효과적이다. 직접 학생이 교육활동으로 실천하여 얻은 결과를 분석하여 개선방안 및 대안을 제시하는 것이 바람직한 연구결과물이 될 수 있다.2. 연구주제를 실천사례 중심으로지금도 학교 현장에서는 많은 교사들에 의해서 많은 교육활동이 실시되고 있다. 어떻게 생각하면 너무도 사소해서 어느 누구도 할 수 있다는 생각을 할 수 있지만 그런 내용들

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