청소년기에 자아정체감 형성이 중요한 발달과업인 이유를 이론적 배경을 활용하여 설명하고 이에 대한 자신의 주장을 서술하시오

이성관계의 발달c. 일과 재정적 독립 측면에서의 자신을 확립2. 결혼적응기(가족형성 단계 - 신혼부부)새로운 체계에 대한 수입a. 부부체계의 형성b. 배우자가 포함되도록 확대가족, 친구와의 관계 재정비3. 자녀아동기(어린 자녀를 둔 단계)새로운 가족 성원을 수용a. 부부체계에 자녀를 위한 공간 만들기b. 자녀 양육, 재정, 가사에공동참여c. 부모, 조부모 역할이 포함되도록확대가족과의 관계 재정비4. 자녀청소년기(청년기/사춘기 자녀를

이 있는가 하면 반대로 인생의 쇠퇴기로 규정하는 사람도 있다. 그러나 전성기 또는 황금기, 쇠퇴기 또는 위기의 시기라는 어느 한 가지 관점에서 중⋅장년기를 이해하기보다는 청소년기와 마찬가지로 중⋅장년기도 인생의 전환기로 이해하는 것이 바람직할 것이다. 이러한 중⋅장년기에 수행해야 할 과업으로는 신체적 변화에 대한 적응, 부부간의 애정 재확립과 중년기 위기의 극복, 직업활동에 대한 몰두와 여가선용 등이 중⋅장년기의 주요 발달과

설명하였다. 발달과업의 성취여부에 따라 발달의 위기 극복의 여부가 좌우된다.레빈슨은 성인기 발달이론의 가장 대표적인 학자로, 뉴욕에 사는 한 번 이상 결혼한 성인 40명을 대상으로 성인발달에 대한 연구를 했는데 인생을 25년 정도의 주기인 4개의 국면으로 나눌 수 있다고 했다. 로에빙거는 인간의 전생애주기 동안에 일어나는 인간발달이나 인격의 성장에 관해 전반적으로 연구했다. 로에빙거는 자아발달에 대해 특히 관심을 가졌는데, 자아발

발달이론의 교육적 시사점1) 통합적 접근의 지향2) 도덕적 인간의 육성3) 토의식 수업 활용 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)1) 에릭슨의 성격발달 8단계설(1) 영아기(0~1세) : 신뢰감 대 불신감 - 희망(2) 유아기 초기(2~3세) : 자율성 대 수치, 의심 -의지력(3) 유아기(4~5세) : 주도성 대 죄책감 - 목적의식(4) 학동기(6세~11세) : 근면성 대 열등감 - 유능감(5) 청소년기(12~20세) : 자아정체감 대

이유로는 가정, 학교, 사회, 개인적요인과 심리적요인등 여러 가지 요인을 들 수 있는데 그 중에서도 비행청소년의 자아존중감은 중요한 요인이라고 할 수 있다. 청소년기의 자아존중감에 대해서 Erikson(1968)는 청소년기를 자아에 대해 의문을 가지며 이상을 추구하는 시기로 보고 이 시기의 발달과업인 자아정체감을 성취하지 못하면 성인이 되어서도 성격적 부적응을 겪게 된다고 하였다.2. 커뮤니케이션 요소 및 유형커뮤니케이션의 요소에 대한 연