Roschach반응의 9가지 채점

반응의 형장애 우위형 : 좌절을 일으키는 장애가 반응 속에서 현저하게 드러날 때, 즉 좌절을 일 으킨 장애를 분명히 승인하고 말하는 경우이다.자아 방어형 : 자아를 강조하는 경우이다욕구고집형 : 좌절의 해결을 지향하는 경유이다.개개의 반응은 이상 6가지 반응유형의 조합으로 9가지의 채점요인이 나올 수 있고, 거기에 특수한 2가지를 합하여 11가지의 채점요인으로 분류한다. 거기에 특수형 2가지를 합하여 11가지의 채점요인으로 분류한다

9가지의 검사로 구성되어 있으며 인지 및 적용능력을 평가하는 포괄적인 신경학적 검사검사 내용 : 언어 및 비언어적 지능, 개념 형성, 표현 및 수용언어, 청각지각, 시간지각, 기억, 지각운동 속도, 공간 관계 등의 하위 검사들로 구성됨 Weschsler memory scale기억력 검사방법Wisconsin card sorting test(WCST- 위스콘신 카드분류 검사)주어진 카드를 모양이나 색깔을 기준으로 분류하는 행동을 분석해 문제해결능력을 파악하는 검사이다.예를 들면 색깔로 분류

채점하는 형태는 정의적 영역, 정신 기능적 영역과 같은 특정한 학습목표를 평가하는 데 좋은 방법이 아닐 수도 있다.ㆍ교사와 학습자가 역할 변화에 적응하는데 어려움을 느낄 수 있다.2. CMI의 활용ㆍ교수목적을 위해 컴퓨터는 학습자의 하나의 반응에서부터 전체 교수시스템의 결과에 이르기까지 다양한 정보를 모으고 관리하는데 적용할 수 있다.ㆍ특정한 학습자의 후속적인 수업이나 전체 학교시스템의 교수활동을 위해 의사결정을 할 수 있다.

반응이나 돌봄이 주어지지 않으면 불신감이 형성되게 된다는 것이다.에릭슨이 이 시기를 인생의 초기단계 중 가장 비중 있게 취급했던 이유는 발달특성으로서의 기본적 신뢰감이 인생 후기에서 갖게 되는 사회적 관계에서도 미치는 영향이 지대하기 때문이다. 사실 사물과 대인적 신뢰감이 결손 되면 아무것도 할 수 없는 상황이 될 수 있다.그러나 이러한 신뢰감의 중요성과 함께, 상대적인 불신감 또한 전혀 쓸모없는 요소로 받아들여지는 것은 아니

반응분포․진단평가, 형성평가, 총괄평가 ․절대평가의 검사도구 제작시 유의점4교육통계․편포도를 달리하는 분포의 모양 이해(집중경향치)1교육연구․질적연구의 방법 ․연구의 내적타당도 저해요인2교사론․교원의 휴직(직권휴직과 청원휴직)․교원 징계의 종류2교육법규․학교환경위생정화구역(학교보건법)1총 계602004중등 임용고시기출문제 분석 및 차트구분주제번호개수교육법규초, 중등교육법시행령 제 105조(자율학교 지