서울시 강북구 탐구조사보고서

교육(English Immersion Education)② 열린 교육(Open Education)③ 독서 교육④ 학습자 중심의 탐구축제(Learning Fair) 프로그램 제2조 (기본 방침)제3조 (기관 구조)1. 모기관을 포함한 구조2. 도서부서의 구조3. 도서관 운영 위원회① 위원회 구성 방식② 운영4. 전자 도서관(홈페이지)1. 홈페이지 운영의 목표2. 구성 및 관리제 2장 장서 개발제 3장 제적 및 폐기제 4장 도서관 상호협력활동제 5장 이용자 관련사항제 6장 관내규율제 7장 개 정< 참 고 문 헌>

조사방법 및 분석방법본 연구의 조사대상은 서울시에 거주하는 어린이 및 성인을 대상으로 단순무작위 추출방법에 의하여 선정하여 본 연구의 목적을 설명하고 설문조사를 실시하였다. 설문지는 어린이공원 조사의 특성상 어린이용 설문지와 성인용 설문지를 나누어 조사를 하고, 설문지의 구성은 크게 4가지로 이용실태, 이용 후 평가, 만족도, 개인적 특성에 관하여 구성하였다. 조사 내용구 분조사내용이용실태이용횟수, 이용요일, 이용

서울시에 소재하는 모든 학교에선지원 가능○ 서울 시청 반경 5km 이내의37개교에 한하여 선지원 가능학생 배정 방법○ 학생이 선지원한 학교 중교육청에서 추첨 배정○ 37교를 제외한 모든 학교에대하여 교육청에서 일률적으로추첨 배정특징○학생․학부모에게 희망학교 선택의기회 부여○ 타학교군 소재 학교 입학 가능○ 학생․학부모의 학교 선택의 기회제한○ 타학교군 소재 학교 입학 기회제한5) 전․입학 원칙(1) 현행과 동일하게

탐구 과정별 2~3개) 3단계완전 자율화대학자체선발능력과 제도적 기반 구축 판단시 완전자율화대입 자율화 방안에 대한 찬반 의견▪대입 자율화 찬성 의견대학의 학생 선발은 대학 고유의 영역이므로 대학의 학생선발 자율권이 보장되어야 함.대입전형의 다양화, 특성화를 통하여 대학 고유의 교육목표에 따라 원하는 학생을 선발할 수 있어야 함.학교별로 학생부 및 수능 반영비율을 자율적으로 결정하게 되면 대학 간의 경쟁이 생

조사를 하면서 본 연구의 범위가 너무 광범위하다는 것을 알게 되었다. 이론서 및 논문 및 간행물 등의 연구가 이미 많이 있었고 주제에 대한 접근법도 다양하였다. 많은 자료 중에서 지역 교육격차 위주로 자료의 범위를 축소하였고 겹치지 않는 내용위주로 보았다. 하지만, 다양하고 많은 자료를 충분히 보고 정밀하게분석하지 못하여 아쉽다. 그랬더라면 더욱 독창적으로 분석에 대한 나의 의견을 제시 할 수 있었으리라는 생각이 든다. 본 보고서에