한국 다문화사회를 위한 다문화가족 및 지원정책에 관한 연구

연구는 한국 사회에서의 다문화 담론이 정부와 학계, 언론이라는 세 축에 의해 전략적으로 구성되어 왔음을 밝히고 있다.(안지현, 2007, 한국사회에서 다문화주의 담론의 배치와 그 성격에 관한 연구, 연세대학교 커뮤니케이션대학원 석사학위 논문) 이런 담론 속에서 초점은 다문화와 이주민들의 사회적 자산으로서의 가능성에 맞추어져 있었다. 위로부터 구성된 다문화 사회 담론은 제도적이고 정책적인 수준에서의 변화를 이끌어 냈다. 하지만 그것

다문화시대가 보육과정에 주는 시사점-목차Ⅰ. 문제 제기Ⅱ. 국제결혼이주여성과 그 자녀들에 관한 연구들(~2009)의 특징과 한계1. 이주여성과 그 자녀들에 대한 객체화(客體化)2. 이주 유형 및 이주의 사회․ 문화적 맥락에 대한 무관심3. 생활 세계로서의 지역 변수에 대한 무관심4. 집단 내 문화적 다양성과 역동성 간과Ⅲ. 한국 다문화 연구의 맥락Ⅳ. 대안을 위한 시론Ⅰ. 문제 제기한국의 인문․ 사회과학계 내에서 소위 “다문화 연구”만큼

가족복지서비스 전달체계 수립을 위한 방향과 원칙에 관한 탐색적 연구1.서론1) 문제제기2. 본론1) 새로운 패러다임의 가족복지정책(1)가족복지정책 스펙트럼 변화와 주요의제(2) 우리나라 가족복지정책의 발전과정 및 문제점2) 가족복지서비스 전달체계 구축을 위한 기본 원칙과 방향(1) 가족복지서비스 공적 전달체계 변천과정 및 문제점(2) 가족복지서비스 공적 전달체계 수립의 방향과 원칙(3) 가족복지서비스 지역사회 실현단위체인 가족지원

위한 한국어교육이 관점은 4가지가 있다. 첫째 다문화 가정 학생 교육 지원 관련 문제점, 하향식 중심의 접근법에 대한 비판이 제기된 바 있으며, 상향식 접근과 함께 상호작용식 접근, 더 나아가서는 쌍방향적 접근이 요구된다. 둘쨰 이를 이해 수요자 요구분서, 실태분석이 필요하다. 셋쨰 대상자의 유형과 선별, 실태 분석, case study가 요구하다. 넷째 교육적 접근과 관련하여서는 교과별 접근, 총체적, 통합적 접근, 생태학적 접근, 리터러시, 사회문화