비고츠키(Vygotsky) - 비고츠키의 생애, 비고츠키의 이론, 피아제와 비고츠키
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비고츠키(Vygotsky)
1. 비고츠키의 생애
러시아의 교육학자, 교육심리학자인 Vygotsky의 아이디어의 배경과 이론을 이해하는데 위해서는 그의 성장과정과 그가 활동하던 시기의 러시아의 심리학계와 사회조건을 살피는 것이 도움이 된다. Piaget가 태어나던 해인 1896년 백러시아의 은행지점장인 한 유대인 가정에서 태어난 Vygotsky는 1913년 유대인 짐나지움을 우등상과 금메달을 받으며 우수한 성적으로 졸업한다. 그의 학교 친구에 따르면 Vygotsky는 역사철학 특히 변증법을 중심으로 Hegel 철학에 관심이 많았고 유대인의 문화와 역사에 관한 문제에 관심 있는 동아리의 인정받는 리더였다고 한다. 이렇게 인문학과 사회과학에 관심이 많았으나 부모의 뜻에 따라 모스크바대학의 의과대학에 지원하였다. 1917년 공산혁명이 일어나던 해에 모스크바 대학을 졸업하고 그가 자랐던 백러시아의 Gomel의 한 학교에서 문학을 강의하다가 사범대학으로 자리를 옮겨 심리학을 강의하기 시작하였으며 자신의 심리학 논문들을 학술잡지와 신문에 발표하였다. 그는 1924년 모스크바에서 개최된 신경심리학회에서 Pavlov의 조건반사이론을 비판하는 논문을 발표하여 관심을 끌었는데 이를 계기로 1924년 모스크바 대학 심리학 연구소로 초빙되었다. 당시 모스크바 대학 심리학 연구소장은 Chelpanov이었는데 그는Wundt의 내관주의 심리학을 옹호하고 행동주의를 철저히 반대하였으며 심리학에서 Marxism의 역할도 매우 제한적이라고 폄하했던 사람이다. 결국 그는 이상주의자라고 비판받고 심리학 연구소장에서 물러났고 그를 비판했던 Kornilov가 새 소장이 되었다. 26세의 나이에도 불구하고 벌써 이 연구소의 중견이었던 신경생리학자 Luria의 노력으로 이 연구소로 초빙되어온 그는 1934년 결핵으로 요절할 때까지 이곳에서 제자이자 동료이며 Vygotsky학파의 트로이카로 불리는 Luria와 Leontiev와 더불어 많은 연구를 하였다(Vygotsky, 1986). 그는 다양한 외국어 실력과 문학, 역사, 철학, 예술, 교육, 심리학 등 다양한 학문배경을 기초로 하여 고등정신기능의 사회문화적 기원, 매개, 놀이, 내적 언어, 근접발달대 등 교육심리학 및 심리학과 관련된 주제는 물론 당시 소련의 실질적인 교육문제였던 일부 소련연방간 문화차이 해소문제, 정신지체아 등 학습장애문제, 대중의 문맹퇴치문제 등도 연구하였다. 또 Kohler, Koffka 등의 형태심리학(Gestalt psychology)을 공부하고 그들의 저서를 번역하였으며 특히 그의 이중자극법의 모체가 되었던 Kohler의 실험에도 관심이 많았다. 그의 연구는 스탈린 치하에서 부르주아적 사고라는 이유로 1936년부터 출판이 금지되었으나 스탈린 사후 1950년대부터 출판되어 서구에 소개되기 시작하였고 1980년대부터는 그에 관한 연구가 많이 이루어지고 있다. 그 이유는 Vygotsky의 생각과 이론이 교육 및 발달과 기타 응용분야에 관련이 많고 특히 미국에서는 Piaget에 대체할 새로운 발달이론으로 인식하기 때문으로 보인다. 그의 연구는 시기적으로 크게 세 단계로 나누어진다. 초기의 연구는 심리학의 개념과 연구대상에 관한 문제였다. 심리학은 인간의 마음과 행동을 분리하지 않고 통합된 전체로 연구해야 한다는 것이다. 매개(mediation)와 고등정신기능의 사회적 기초를 연구한 것도 이 시기이다. 두 번째 시기는 심리적 도구(tools)를 연구하였으며, 마지막 시기는 놀이와 언어의 기능을 주로 연구하였다.
- 1970년대 후반부터 미국에서 비고츠키에 대한 관심이 폭발적으로 증가한 원인
1)1970~1990년대에 러시아어로 된 그의 많은 출판물 혹은 재출판물이 영어로 나옴.
2)미국과 구소련사이에 학자들의 교류 빈번해짐에 따라 구소련학자들이 서구사회로 이주하여 비고츠키 발굴에 적극 참여함.
3)비고츠키의 아이디어가 교육과 기타 다른 응용분야의 여러 쟁점에 직접적인 영향
- 비고츠키 업적에서 보이는 세 가지 특징
1) 비고츠키 시대나 그 이전의 유럽, 미국의 주도적 심리학자의 업적에 정통함
2) 아동과의 직접적인 체험이 아주 뚜렷하게 보임
3) 자료수집, 해석에 바탕을 둔 연구로 이루어진 연구방접을 개발하고 있음
2. 개인 정신기능의 사회적 기원
- 정신기능의 사회적기능이라는 개념은 1970년대 초반부터 서구 발달심리학계에 등장.
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