능력 강화를 위한 가족지원 프로그램이 장애아동 부모의 스트레스와 자기 효능감과 대처능력에 미치는 효과 정신지체 학교 초등부 학부모를 중심으로

부모들 간에 심리적인 지지를 받으면서 정보를 교환할 필요성이 있는 것이다. 이러한 의미에서 지적 장애 여성들과 그 부모들을 위한 구체적이고 이해하기 쉬운 프로그램이 필요하며 지적 장애 여성들을 대상으로 한 성폭력 대처능력 향상을 위한 교육프로그램을 만들어야 할 때로 인식하였다. 이들을 보호할 수 있는 시설의 부족과 피해자들을 위한 다양한 프로그램 및 지역사회와 연계한 사후관리 부재 등의 어려움이 있기 때문에 효과적으로 관리

효능감이 필요하다.: 아버지의 건강, 경제적 능력, 동구에게 적절한 보호와 양육가족의강점①아버지와 동구의 유대가 깊다.②동구에 대한 사랑이 깊다.③아버지는 자상하고 자유분방한 편이다.④동구는 아버지를 잘 따른다.3) 이용가능한 자원공식적 자원비공식적 자원 청소년 폭력 예방 센터-학교폭력예방교육 원당사회복지관: 장애아동발달센터(장애아동 사회성 향상 프로그램, 장애계절학교, 장애주말평생교육, 부모교육 및 상담 프로

장애• 학습부진학생 : 1) 지능은 보통이나 다른 어떤 요인으로 능력 만큼 성취하지 못하는 아동2) 개인의 학습가능성으로 보아 기대되는 성취수준이 낮고 성적이 부진한 학생• 학습지진아 : 지능이 보통이하(IQ70-90)이고 기대되는 성취 수준에 미달되어 있는 아동(학습 지체가 뚜렷, 유전적요인)• 학습장애아 : 선천적 요인에 의해 학습에 곤란이 나타나는 이질적 장애 군을 지칭• 정신지체아 : IQ 70이하인 아동2) 학자별로 살펴본 학습부진아(retard

정신병 - ①정신분열증 : 초고속망각②편집증 : 의처증 + 우울증③조울증 : 조짐 + 우울증(조건없이 울어댐, 웃어댐)*자폐아동 - 자기 또래 어울리지 못함, 독립적 성향, 고립성 크다, 반응속도 느리다, 자기중심적 행동, 사고력이 뒤떨어짐, 매사에 불안, 공포감을 느낀다.3) 공격기제․욕구좌절로 인해 제일 처음 발생하는 적응기제①직접공격기제 : 싸움, 폭행, 파괴 등을 의미한다.②간접공격기제 : 조소, 비난, 욕설, 폭언 등을 의미한다.스트레스

자기 관리, 독립생활 능력, 경제적 자급 자족 등 세 가지 또는 그 이상의 영역에서 실제적인 기능상의 한계를 갖게 하고 평생 또는 장기간 특수하거나 둘 이상의 다른 분야나 일반적으로 보호, 처치, 기타 지원에 대한 요구를 반영하는 중증의 만성장애이다.발달장애란 전반적 정신적, 신체적 발달의 지체를 의미하는 것으로, 불충분하게 발달된 지적 능력으로 인해 학습을 하거나 사회활동을 하는 데 있어 심한 능력의 결핍을 보이는 아동을 발달장애아