[심리학조사분석법] 강의 시간에 앉는 자리와 시험 시간에 앉는 자리의 차이 통해 불안정도에 따른 자리이동 조사
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- 2005.12.30 / 2019.12.24
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- 목차
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1. 연구 계기
2. 연구 가설 및 설계
3. 결과분석
4. 결론
5. 한계점 및 논의
- 본문내용
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평소 수업 시간에 강의실을 보면 학생들이 가운데 앞자리부터 앉기 시작하여 수업에 조금 늦게 되면 뒤쪽, 구석 쪽에 앉게 된다. 하지만 시험 기간에는 학생들이 일찍 와서 가운데 앞자리는 비워두고 뒷자리, 구석 자리에 앉아서 시험 준비를 하고 있는 것을 볼 수 있다.
실험 설계를 위한 사전회의 과정에서도 조원들 중 일부는 평소 강의 시간에 앉는 자리와 시험 시간에 앉는 자리가 달라지는데 반해, 다른 일부는 강의 시간에 앉는 자리와 시험 시간에 앉는 자리가 같다는 것을 발견할 수 있었다.
이러한 현상은 개인의 특정한 성향과 관련된 것이라고 추측하였다. 우리는 개인적 성향 중 성취 욕구, 자기효능감, 불안 정도를 자리이동을 일으키는 요인으로 고려해 보다가 불안 정도와 자리 이동과의 상관관계에 대해 연구하기로 결정하였다. 이는 시험기간에 뒤쪽 좌석으로 이동한다는 한 학생이 “시험기간이 되면 불안해진다. 그래서 뒷좌석에서 시험을 보게 된다.”고 이야기하는 데에 착안하여, 성격 요소 중 불안을 좌석 이동의 가장 주요한 요인으로 추측하였기 때문이다. 불안과 실험불안의 개념을 분별하여 설명하여야 하는데, 현재 연구에 참여하는 응답자가 실제 시험 과정 중에 있는 것이 아니므로 정확한 실험 불안 정도를 측정할 수 없을 것이라 판단하였다. 따라서 일반적인 개념의 불안정도와 평소 강의 시간에 앉는 자리와 시험 시간에 앉는 자리의 차이를 통해 불안정도에 따른 자리이동에 대해 알아보기로 하였다
자료평가
- 조사분석법 수업을 듣는 학생에게는 유익한 보고서입니다.
- and***
(2012.09.16 13:10:45)
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