다문화가정 학생들

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2015.06.27 / 2015.06.27
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본문내용: main_content articleBody articleTitle 다문화 사회로 빠르게 진전되면서, 이제 피부색이 다르거나 출신국이 다른 다문화 가정 출신 아동이나 청년을 학교에서, 심지어 군대에서도 볼 수 있게 되었다. 다문화 가정 아동에 대한 차별은 작은 도시나 시골로 갈수록, 부모의 경제력과 교육 수준이 낮을수록 심해지며, 이는 학업 중단율이 높아지는 현상으로 이어진다고 한다. 이런 상황에서 다문화 아동 스스로가 문화적 정체성에 대해 자부심을 가질 수 있도록 다문화 아동과 일반 아동 모두를 대상으로 한 적극적인 교육이 필요하다. 유아 때는 문화적 차이 자체에 대한 거부감이나 편견이 없지만 청소년기로 접어들수록 그들과 다른 문화에 대해 자각하고, 특정한 태도를 형성할 수 있다는 점에서 모든 아동을 대상으로 한 다문화 교육이 필요하다.
특히 미국의 인종차별 문제는 1960년대 이후 민권운동가 마틴 루터 킹 목사의 투쟁을 바탕으로 심각성이 인식되어 지금은 법적, 제도적으로는 거의 사라졌다. 흑인 출입금지구역, 백인클럽 등의 문구들은 이제 찾아볼 수 없다. 하지만 인종차별은 여전히 잔존해 있다. 인종문제로 승진과 보직 등에서 부당한 차별대우를 받는 이들도 많다. 한 중국인 여성은 "백인만 가득한 버스를 타는 순간 내게 쏟아졌던 조롱의 시선을 잊을 수 없다"고 뉴욕타임즈에 증언했다. 미국에서 흑인 폭동이 가끔 일어나는 것도 어쩌면 당연한 일일 것이다. 부당한 대우와 모욕을 참는 데에도 한계가 있는 법이다.
미국에서는 흑인이나 아시아인이 정치에서 힘을 발휘하거나 대중들의 인기를 끄는 것들은 주목받을 만한 드문 일이다. 최근 미국 대통령으로 선출된 부시 대통령은 인종차별을 뿌리뽑자는 취지에서 다양한 인종의 각료들을 지명했지만 사실은 구색 맞추기에 불과하다는 비판을 받았다.
의사소통 문제로 인하여 따돌림 받는 아이들
전국 다문화 가족사업 지원단이 전국다문화가정 어린이 326명과 일반가정 어린이 100명을 대상으로 설문조사를 실시한 결과에 따르면 다문화가정 어린이 28%가 `학교 공부와 숙제하는데 어려움이 많다`고 답했다. 일반 가정 어린이 15%가 그렇다고 답한 것에 비해 높은 수준이다.
`다른 친구들보다 한글 실력이 부족하다고 느낄 때가 있다`는 항목에서는 27%가 그렇다고 답해 일반가정 어린이 16%를 상회했다. article_1 content size_ct
다문화 가정의 자녀들은 언어발달이 늦고, 학습발달도 또래보다 느린 경우가 많으며, 스트레스로 인해 정신건강 문제를 겪을 수 있는데, 치료보다는 사회적 관심과 교육을 통한 예방이 더 중요하다. 이러한 다문화 아동을 둘러싼 문제에 대해 적극적인 연구와 대안 제시가 필요하다. 차별과 편견에서 자유로울 것으로 여겨지는 아동기가 사실은 편견이 형성되고, 자연스럽게 체화되는 시기일 수 있다는 점에서 모든 아동을 대상으로 한 다문화 교육이 필요하다. 어릴 때부터 다양한 문화를 인정하도록 교육하는 것이 중요하다. 또한, 다문화 가정 아동들이 부모에게서 물려받은 문화적 정체성에 대한 자부심을 갖도록 하고, 이를 모든 아동이 존중하도록 가르치는 교육이 필요하다. 이를 위해 미디어의 역할이 크다. 이주노동자나 결혼이주여성의 문제뿐 아니라 그들의 자녀가 학교나 가정, 지역사회에서 겪는 문제들을 미디어는 적극적으로 다루어야 한다. 또한, 아동들이 많이 보는 어린이 프로그램에 다문화 아동들을 자연스럽게 출연시켜 이들도 우리 사회와 학교의 소중한 부분임을 알리
2. 한국학생들의 편견 때문에 따돌림 받는 아이들
다문화가정의 아이들이 학교에서 한국학생들의 편견 때문에 따돌림을 받고 있다.
마땅하지 않은 이유로 따돌림을 받는 많은 이유들 중 두 가지를 예로 들어보겠다.

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