집단상담의 기초집단상담의 의의 집단상담 시 고려사항

시키기 위하여 작업현장에서 직무분석을 실시직무분석 시 고려 하여야 할 주요 내용 → ①직무의 범위 및 작업순서의 분석②책임과 권한의 분석③신체노력, 감각노력, 지적 노력의 분석④작업조건의 분석⑤지식, 숙련, 적성의 분석www.PURIMED.co.krPURIMED2.직무 분석의 단계단계계획→초기면접 → 관찰 → 면접종결 → 자료분석 및 정리 → 최종단계의 직무분석 내용계획 단계에서의 내용-․주요요구사항 정하기-․직무기간정하기-․방문계획정

사항3. 주 호소 내용4. 발달 및 생육사1) 임신 및 출산2) 발달 및 양육사5. 가족관계1) 부2) 모3) 남동생6. 심리검사결과1) BGT2) Intelligence3) Emotion7. 치료자가 파악한 아동의 문제8. 아동의 강점9. 상담목표와 전략10. 상담과정1) 초기단계요약2) 중기단계요약3) 말기단계요약11. 평가Ⅷ. 놀이치료와 놀이집단상담프로그램1. 국내외에서 실시된 공격성 감소를 위한 집단상담 프로그램1) 공격적인 개인을 대상으로 한 프로그램2) 주변인을 대상으로

상담자가 도움을 필요로 하는 내담자에게 내담자 자신과 환경에 대한 이해를 높여 주고, 합리적인 행동 양식을 증진시키거나 의사결정을 내릴 수 있도록 도와주는 활동- 학교에서의 상담활동 자체가 내용, 기능, 목표 면에서 생활지도, 정신치료, 심리치료 등을 포함하고 있어서 매우 큰 비중을 차지하는 단계- 정신분석학, 행동주의 심리학, 인지심리학, 생태심리학 등의 주요 상담이론- 성격상담, 학업상담, 진로상담 / 개인상담, 가족상담, 집단상담

시 분산 운영 활동비서놀이상담활동가) 활동목표- 학생들에 대한 기초적인 정보를 얻을 수 있다.- 학생들과 친밀한 관계를 형성, 유지할 수 있다.나) 활동내용- 하루에 한 명씩 선생님을 비서할 학생을 선정한다. (단, 모든 학생들이 골고루 참 여할 수 있도록 한다.- 하루동안 선생님을 도와주고, 점심시간에는 선생님과 같이 밥을 먹는다.- 선생님은 학생에게 편지를 써준다. 다) 의의- 학생과 돈독한 관계를 형성, 유지할 수 있다.- 선생님은 학생

시 고려할 사항①영양상태를 평가하는 이유②조사대상이 개인인지, 집단인지?③평가할 내용의 종류와 양④질적 평가인지, 양적평가인지?⑤어느 정도 면밀해야 하는지?⑥평가도구의 신뢰도와 타당성⑦조사대상에게 줄 수 있는 부담⑧조사대상자에게 요구되는 능력 또는 기술⑨조사자의 훈련 필요성⑩조사자료 분석의 용이성⑪비율, 인력, 시간영양관계 행정기구, 영양표시제1. 영양행정(1)영양행정의 의의①헌법상 모든 국민은 건강하고