가족 외 영향들 TV학교 또래들2

또래들을 회피하며 부적응적 공격성향과 낮은 협동성을 나타낸다는 것을 알아냈다.(2) 또래와 부모와의 관계 그렇다면 아동의 또래와의 관계와 부모와의 관계는 어떠한 연관성을 가지는가? Harlow 앞서 소개된 실험과는 반대로 유아기 rhesus 원숭이들을 어미와 격리하여 또래 속에서만 양육하였다. 이 원숭이들은 서로 간에 강한 애착을 보이고 분리 경험 시에 강렬한 불안감을 느끼며 그룹 외 원숭이들에게는 매우 공격적이었다. 또한 성장 후 다른 원숭

학교, 지역사회에서 보이는 많은 문제들을 다룬다. 이와 함께 MST는 품행장애아동이 흔히 겪게 되는 법률적 문제와 다른 가족 구성원들이 이들의 적응을 돕는 과정에서 경험하게 되는 문제들을 고려한다. MST는 다중체계 속에 품행장애아동도 하나의 구성원이 되도록 한다. 이러한 방법은 다음 9개의 기본 원칙에 따라 이루어진다.1.평가를 할 때는 나타난 문제와 아동이 속한 다양한 상황을 조절할 수 있는 것이 무엇인지를 밝히는 데 주요목적을 둔다.2.

또래들은 피해를 당하게 된다.• 기생적 유형속칭 똘마니 유형이다. 독립적인 힘도 없으면서 힘센 아이 밑에서 그들의 힘을 믿고 또래들을 괴롭히는 아이들이다. 또래들 사이에서 갈등을 많이 만들고, 학교폭력을 주도하기도 한다. 자존감이 낮으며 강자에게는 약하고, 약자에게는 강자로 군림하는 비굴한 또래관계를 보인다.• 고립적 의존유형또래들에게 정서적으로 의존하는 아이들이다. 대체로 이들은 친구가 1-2명뿐이며 다른 또래들과 친밀한

2) 에스트로겐(estrogen)4. 빨라지는 청소년 사춘기 1) 사춘기가 빨라진 이유2) 사춘기 청소년의 이해5. 청소년기의 인지발달 Ⅱ.청소년기 특징1. 청소년 행동 1) 생물학적 요인2) 사회문화적 요인3) 심리적 요인2. 사회관계 발달 1) 가족 관계(주로 부모)2) 친구 관계3) 이성 관계와 연애4) 가족과 친구 관계의 추세변동5) 삶의 변화(삶의 모습 변화, 생활변천)6) 학교교육과 성인교육7) 취업(고용 시작)Ⅲ.청소년의 삶1.청소년 삶의 변화 패턴(청소년의

외관으로 보기에 성적 관심은 보이지 않고 오히려 지적인 부분, 운동, 우정 쌓기 등 사회적으로 용납되는 행동에 관심을 보인다. 에릭슨(Erikson): 학동기: 근면성 대 열등감(industry vs. infreiority) 11~12세까지의 시기로, 아이의 사회환경이 가족에서 학교로 바뀐다. 따라서 중요한 것은 학교에서의 성공 경험이 중요하다. 학동기 아이들에게 주요 환경으로, 친구, 교사, 성적 등이 있다. 이런 환경에서 긍정적 성취는 “나는 무엇이든지 열심히만 하면 잘 할