[심리학] 정서(Emotion)

주 제 : 아동학대1. 서 론2. 이론적 배경2.1 아동학대의 정의2.2 아동학대의 유형2.2.1 신체적 학대 (Physical Abuse)2.2.2 정서적 학대 (Emotional Abuse)2.2.3 성적 학대 2.2.4 방임2.3 아동학대의 원인론2.3.1 정신병리학적 접근2.3.2 발달론적 접근2.3.3 사회심리학적 접근2.3.4 생태학적 접근2.4 아동학대의 영향2.4.1 신체․건강상의 문제2.4.2 정신․운동 발달상의 문제2.4.3 정서적인 문제3. 아동학대의 현황3.1 아동학대 현황에 대한 선행 연구 결과3.2 아동학대의

정서적 학대(emotional abuse)3) 성적 학대(sexual abuse)4) 방임(neglect)5) 유기(abandonment)Ⅲ. 아동학대 현황1. 아동학대 실태2. 아동학대에 대한 대학생의 인식Ⅳ. 학대받는 아동의 심리적 특성1. 학대받는 아동의 심리적 특성1) 신체학대 아동의 심리2) 성적학대 아동의 심리3) 정서적 학대 아동의 심리4) 방임 아동의 심리Ⅴ. 아동학대의 원인과 영향1. 아동학대의 원인1) 정신 병리학적 관점2) 발달론적 관점3) 사회 심리학적 관점4) 생태학적 관점 2. 아동

정서(emotion)는 기분보다는 짧은 지속시간을 지니며 부정적 정서로는 공포 ․ 분노 등을, 긍정적 정서로는 즐거움 ․ 환희 등을 예로 들 수 있다. 느낌(feel)의 경우 그 강도가 가장 약하며 막연한 경우를 말한다. 하지만 이것들이 모두 이처럼 명확하게 구분되고 있지는 않다.정서가 체계적으로 연구된 것은 Wilhelm Wundt가 1879년 라이프치히에 심리학 실험실을 창설한 이후부터라고 보고 있다. 그 이후 현대 심리학에서는 인간의 정신 활동을 성격, 정서, 인

정서와 아울러 불안감, 긴장감, 노여움, 활력감, 피로감, 혼돈감 등을 인간이 가진 기본적인 정서라고 할 수 있다.정서란 무엇인가? 이는 대답하기 어려운 문제이다. 왜냐하면 정서란 개인적이고 주관적인 성질을 지니고 있기 때문이다. 정서는 정서(emotion)반응의 일시적인 혼란의 상태 또는 흥분된 상태를 기술하기 위한 심리학적 용어라 할 수 있다. 정서는 불안, 분노, 사랑 등과 같은 감정(feeling)과 동일한 것으로 20세기 초까지는 사용되어 왔으나, 현

< 일 반 심 리 학 – 정 서>1. 용어 개념정서의 용어와 개념은 인류가 존재해 온 이래로 계속 사용되어 왔으며, 시대가 변화함에 따라 여러 가지로 변천 되었다. 정서가 체계적으로 연구된 것은 빌헬름 분트가 1879년 라이프치히에 심리학 실험실을 창설한 이후부터라고 보고 있다. 그 이후 1980년 이 후 다시 활발한 연구 과제로 각광받았다. 20세기 초까지 정서는 감정(affect)과 동일한 것으로, 또는 혼동되어 사용되었다. 현재 정서(emotion)는 여러 가지 감정