남양군도 - 일제강점기에 대한 나의 생각, 그리고 그후

생각이 들었다.이후 베르사이유강화회의에서 위임통치제도가 생겨나며 일본은 방침에 따라 남양군도를 위임통치하게 된다. 그리하여 일본은 남양군도에 남양청을 설치하여 해군부대를 철수시키고, 청을 통한 통치를 시작하고, 토지조사를 시행해 원주민들의 토지를 약탈한다. 이러한 모습을 보며 일제시대의 우리나라에서도 일어났었던 토지조사사업을 통한 토지약탈이 생각났고, 이러한 토지조사사업이 우리나라에서만 일어난 것이 아닌 일본의

나라의 식민지 지배를 정당화하는 생각이 바탕에 깔려 있다는 생각이 들었다. 그리고 앞에서 다루어진 오키나와 현립미술관에서 보여 준 라는 영화는 남양군도가 일본에 대한 적을 막는 곳이기 때문에 차지해야 한다는 곳이라는 것을 다루고 있으며 이 역시 일본의 지배를 정당화하는 것 같다는 생각이 들었다. 이것이 후쿠자와 유기치의 ‘탈아론’의 사상에 포함된 것일까라는 생각이 들었다. 두 번째 시기인 남양

군도~부안군 변산면 대항리에 이르는 34km의 방조제를 축조하여 총 4만2,000ha의 간척지를 조성한다는 것이었다. 농림수산부는 당초 1990년 옥구군 옥구읍 선연리에서 부안군 계화도를 연결하는 9.6km의 방조제를 축조, 1만2,000ha를 매립하는 김제지구 간척사업을 추진하였으나 군산신항 건설 계획이 마련됨에 따라 간척 규모를 이같이 확대했다고 사업 수립의 배경을 설명하기도 하였다. 당시 정부는 김제 방조제와 더불어 지금은 백지화된 부창방조제(부안

생각해 와서 수업 중에 발표를 유도하여 학생들의 다양한 생각들을 표현할 수 있도록 한다. 문학작품 속에 드러난 우리 문화 읽기 1. 개화기와 일제 시대 ‘신여성’에 대한 사회적 인식은 어떠하였을지 조사해 보자. 장사의 말소는 아모 힘이 업다.  장사는 이 자근 아씨가 “그셔 엇졧쇼”며 밧아만 주면 이야기할 것이 만핫다. 저의 집 방아 튼 일군에게셔 드른 요 新聞에 어느 녀학이 學校 간다고 나가셔 몃칠 아니 드러오

나’, 일본군에 학병으로 징집돼 남양군도까지 가야 했던 할아버지, ‘나’가 독일에서 만나게 된 강시우(이길용)와 독일인 헬무트 베르크 그리고 정민의 삼촌 등의 인물들은 ‘내가 누구냐?’라는 질문을 끊임없이 던지는 인물들이다. 2. 할아버지‘나’의 할아버지는 일제 강점기 학병 징집을 통해 팔라우 섬에서 젊은 시절을 보내고, 돌아와서 네덜란드의 코르넬리스 낼리처럼 간척사업을 벌이려고 한다. 그러나 할아버지는 간첩단 사건으로 결국