사회사상사 예상 시험문제

등록일 / 수정일
페이지 / 형식
자료평가
구매가격

2015.04.24 / 2015.04.24
6페이지 / hwp (아래아한글2002)
평가한 분이 없습니다. (구매금액의 3%지급)
1,000원

다운로드장바구니

Naver로그인

Kakao로그인

최대 20페이지까지 미리보기 서비스를 제공합니다.

자료평가하면 구매금액의 3%지급!

추천 연관자료

본문내용: 사회사상사 예상 시험문제
1. 드워킨의 자원 평등론의 분배원칙에 대해 쓰시오.
자원이 어느 누구의 소유도 아닌 상황에서 자원의 평등을 추구. 이미 자원이 소유된 후 평등 분배를 생각하는 일은 평등의 기준을 세우기 어렵기 때문임. 대신 처음에 모든 사람들에게 동일한 양의 화폐를 주고 각자가 자기에게 필요한 자원을 그 화폐로 구입하게 하는 방안을 생각할 수 있는데, 그것이 바로 드워킨이 생각하는 시초 자원의 평등한 분배 방법이다.
예를들어, 모든 국민들이 평등한 입장에서 경매에 입찰할 수 있는 화폐를 동일한 양만큼(조개껍질 100개) 를 가진 상태에서 각자가 원하는 자원을 경매를 통해서 받는다면 그 결과 그들이 갖게 된 자원의 양을 동일한 것으로 볼 수 있다고 본다. 그 경우 동일해지는 것은 각자가 갖게 되는 자원 전체의 기회비용의 총합이다.
※의의 : 경매 같은 시장 장치를 평등을 실현하기 위한 적극적 기제로 제안. 이는 시장을 불평등의 원천으로 생각해왔던 기존의 평등주의적 정치사상과 다름.
2. 롤즈의 공정한 기회균등의 개념에 대해 설명하시오.
롤즈는 기존의 기회균등의 개념이 불공정하다고 생각했다. 기존의 기회균등은 인종, 성 혹은 사회적 배경에 의해서 불이익을 받지 않는 상태에서 공정한 경쟁이 있을 때 비로소 이익이 발생하는 지위의 불평등을 용인할 수 있다는 것이다. 롤즈는 여기에 선천적 재능의 차이에 의한 불평등도 부당하다고 생각한다. 그 누구도 특정한 계급, 성 혹은 인종을 마땅히 갖고 태어날 만한 것이 아니라는 사실과 마찬가지로 그 누구도 신체적인 불구나 140의 지능지수를 마땅히 갖고 태어날 만한 것은 아니다. 만약 전자의 요소들에 의해 사람의 운명이 영향을 받는 것이 부당하다면, 사람의 운명이 후자의 요소들에 의해 결정될 때도 부당하다. 분배의 몫은 도덕적 관점에서 자의적 요소들에 의해 영향을 받아서는 안된다. 선천적 재능이나 사회적 상황 모두 맹목적 운의 문제이고, 사람들의 도덕적 권리는 이러한 운에 의존해서는 안된다는 것이다.
그런데 롤즈가 이러한 불평등을 완전히 제거해야한다고 하지는 않는다. 그 누구도 선천적 재능으로 혜택을 받아서는 안되지만, 그러한 이익을 허용하는 것이 천부적 행운에 의한 수혜를 덜 입은 사람들에게 유리하게 작용할 경우에는 불공정하지 않다고 한다.
3. 실질적 정의 기준들을 설명하고 그 한계에 쓰시오.
① 평등한 분배
가장 이상적인 이념인 소득의 평등을 생각해보자. 이 기준에 따르면 능숙하든 안하든, 일을 오랫동안 했든 안했든 사람들은 모두 똑같은 급료를 받아야 한다. 이것은 종종 모두 같은 이상을 갖고 그것을 추구하는 소집단에서 종종 실효를 거두는 정책이다.
하지만 이런 기준은 게으르고 무능력한 사람들에게 매력을 줄 것이고 회사나 공장에 적용된다면 생산량과 이익이 줄고 결국 문을 닫을 것이다. 사람들이 서로를 잘 모르고 다른 사람의 생활 스타일에 대해서 각별히 동정적이지 않은 거대하고 다양한 집단들 속에서는 별로 효과가 없다.

자료평가

아직 평가한 내용이 없습니다.

회원 추천자료

[졸업] 포스트모더니즘 인간론에 대한 칼빈의 인간론적 비판

사상사」 송기득 (서울 : 한국신학연구소 1995) p248-249은 그의 권력의지를 성취하고 말 것이다. 그리하여 니체의 포스트모던 후예들은 권력을 향한 의지의 사회적 국면을 발전시켰고, 지식에 관하여는 시각주의 관점주의 즉, 모든 지식은 관점의 문제이다. 이문균, 「포스트모더니즘과 기독교신학」 (서울 : 대한기독교서회 2000) p28를 발전시켰다. 이형기 「모더니즘과 포스트모더니즘 그리고 기독교 신학」 (서울 : 장로회신학대학교 출판부 2003) p52이점

[수학교육학개론] 수학교육학이란

문제해결운동(1980년대)등인데 1990년대에는 1980년대의 연장선상에서 컴퓨터나 계산기등의 교육공학이 대폭적으로 도입되는 방향으로 진행될 전망인데 1980년대와 비교할때 큰 차이는 교육목표를 달성하는 방법적인 측면, 즉 내용이나 교수방법에서의 획기적인 방향전환을 시도하고 있다는 점이다. 지금까지의 수학교육으로는 앞으로 예상되는 급격한 사회변화와 첨예화하는 국제 경쟁에 대비할 수 없다는 분석때문에 다음과 같은 문제점들을 들고 있다

[여성학] 남녀성차별의 실태와 해결방안

문제점 1) 불평등한 노동여건2) 한국여성의 인권현실3) 성차별 구조조정 과 여성고용결론 4. 남,녀 성차별의 해결책 1) 적극적 대처 방안a. 정보의 숙지b. 남성 인식의 변화2) 국가적 방지들어가는 말요즘 텔레비전을 보면 남녀차별이란 주제를 가지고 캠페인을 하는 것을 가끔 볼 수 있다. 막노동으로 일하는 여성, 공사판에서 감독하는 여성, 교통 순경인 여성 등 여러 가지 예를 들기도 한다. 그렇다. 우리 사회는 남녀 성차별이 많이 없어지긴 했

[국어교육학] 고교문학을 통한 독서지도법 연구- 염상섭의 소설 삼대를 중심으로 -

문제에 대해서도 적절한 균형감각을 유지할 수 있게 해준다. 1930년대 독일의 비판이론가들에 의해 정식화된 미적 근대성론은 가치영역의 분화와 자립화라는 베버의 비관적인 합리화 명제를 바탕에 깔고 있다. 또 서구의 역사적 경험은 사회적 근대성에 대한 미적 근대성의 도전이 근대성 구조의 온존, 또는 강화로 귀결되었다는 역설적인 교훈을 제공한다. 요컨대 서구의 경우 미적 근대성론은 논리적으로나 현실적으로 이미 파산지경에 이른 것이다.

한국 오락프로그램의 표절 시비분석과 해결방안

사상사* 강준만. 1998, 『우리 대중문화 길찾기』,개마고원* 길승흠. 1984,「한일교류의 과거와 현단계」, 《정경문화》3월호* 민영목. 1997, 『방송읽기-방송심의의 이론과 실제』, 우신* 이연 외. 1998, 『일본대중문화 베끼기』, 나무와 숲* 이영희. 1984,「일본의 문화침투를 경계한다」, 《신동아》9월호* 한국문화정책 개발원. 1997, 『문화정책 연구의 새로운 전망』* 한국문화정책개발원. 1997, 『일본 문화의 유입실태 조사 및 대응방안 연구』* 한국

오늘 본 자료 더보기

오늘 본 자료가 없습니다.

최근 판매 자료

Naver 로그인

Kakao 로그인