주의력 결핍 과잉행동장애 - 정의, 특성, 진단기준(DSM-IV), 관련된 특성들

행동장애, 주의력결핍과잉행동장애 등과 같은 출현율이 높은 장애를 가진 아동들에게도 흔히 실시되는(popular) 중재프로그램(Kavale & Forness, 1999)이다. 장애아동의 사회적 발달은 대인적사회적 관계형성 및 유지를 위해 가장 중요한 능력이기 때문일 것이다. 본 글에서는 정서 및 행동장애에 대한 개념적 모델과 정의와 사회성기술 교수와 행동관리에 대해 살펴보겠다.Ⅱ. 본론1. 정서 및 행동장애의 정의우리 주변에는 지속적으로 말썽을 일으키거나,

행동 장애1. 정의 및 특징(1) 정의 : 주의력결핍 및 과잉행동 장애에는(Attention Deficit Hyperactivity Disorder: 이하 ADHD) 부주의(inattention), 충동성(impulsivity), 과잉 활동성(hyperactivity) 등을 그 특징으로 하는 아동기 진단 군으로서 행동장애, 정서장애, 학습장애 등의 심리적 결손을 수반하는 Disruptive Disorder로 분류된다.(2) 특징 :1) 주요 문제 : 과잉장애 아동의 주요한 특징은 자신의 행동을 억제하지 못하는 것이며, 이러 아동은 행동을 통제하는 능력과 관련하

행동통제 능력이 결여된 장애로, 7세 이전인 초기 아동기에 그 증상이 나타나는데 학습상황이 구조화되고 대인관계가 넓어지는 학령기에 이르러 문제 행동이 뚜렷하게 나타난다(DSM-IV, 1994). 주의력 결핍 과잉행동아동이 보이는 일차적인 증상으로는 한자리에 오래 앉아 있지 못하고 끊임없이 움직이는 다동과 한 과제를 완성하기 힘들 정도의 주의집중결함, 그리고 생각 해 보기도 전에 급히 반응을 보이는 충동성을 들 수 있으며, 관련 증상으로는 잦

행동에 있어서 장애가 올 수 있다. 손이나 목을 흔들거나, 손을 쳐다보는 등의 자기자극행동을 계속한다.감각이상으로 통증과 소리에 대한 반응이 불규칙하다. 기분의 변화에 기복이 심하며, 모든 물체를 입에 넣기도 한다. 이러한 특성들이 모두 나타나는 것은 아니나 사회성 발달과 언어 발달상의 심각한 장애는 공통적으로 발견될 수 있다.③ 주의력 결핍- 과잉운동장애 손과 발을 가만히 두지 못하며, 움직이거나 몸을 꼰다. 가만히 앉

행동하기 전에 자신이 하려는 것에 대해 잘 생각하지 못해 충동적인 행동을 하고 실수를 많이 저지른다. 그리고 지나치게 활동이 많고 차분하지 못하며 들떠 있는 것처럼 보인다. 주의력 결핍 및 과잉행동 장애의 구체적인 행동특성은 DSM-IV의 진단 기준에 잘 제시되고 있다.A. (1) 또는 (2)항 중 한 가지 이상이 해당되어야 한다.(1) 부주의에 관한 다음 증상 중 6가지 이상이 6개월 동안 부적응적이고 발달 수준에 맞지 않게 지속적으로 나타난다.부주의