여성복지 - 무엇이며 왜 필요한가 대상은 누구인가 어떻게 도와야 하는가

어떻게 수행 할 것인가에 대해 배우는 교과목입니다.     2. 사회복지실천이 무엇일까요?⇲ 사회복지실천은(Pincus &Minahan) 1) 사람들의 문제해결 및 대처능력을 강화시키는 것,2) 사람들에게 자원, 서비스, 기회들을 제공하는 체계와 그들을 연결시키는 것3) 이러한 체계들이 효과적이고 인간적으로 운영되도록 하는 것4) 사회정책의 발달과 증진에 기여하는 것사회복지실천방법은 대상, 방법 및 범위에 따라 개별사회사업, 집단사회사업, 지역사회

필요로 하는지 아닌지의 여부는 교사가 그 상황을 어떻게 지각하느냐에 달려 있음- 그렇게 되면 학습자는 말썽꾸러기가 아니라 사회적 기술이 부족한 아이가 되고 학습자의 공격적인 행동을 이해할 수 있음3. 상황을 효율적으로 처리하는 방법- 학습자의 발달 수준과 사회적 경험에 따른 신체적 공격성에 대한 수용- 사회적으로 적합하고 효과적인 행동을 가르치려는 노력- 잘못한 아이의 어깨에 손을 올려놓으면서 꾸중보다 설명예) “누구를 때리

복지 개념에 대해 정의할 수 있다.학습내용1. 사회복지의 구성요소사회복지는 가치, 지식, 기술, 실천의 네가지 공통요소로 구성되어 있다.1) 가치(value) : 사회복지의 동기, 윤리, 목적으로 인간의 존엄성, 삶의 질 향상2) 지식(knowledge) : 사회복지에 대한 다양한 지식으로 제도, 실천에 필요한 지식 등이 해당3) 기술(skill) : 사회복지 실천에 필요한 구체적인 개입기술, 실천기술론4) 실천(practice) : 사회복지는 실천의 학문으로 대상과 장소에 따라 실

무엇인가, 인간은 왜 도덕적이어야 하는가 등의 물음들)벡, 가치교육에 대한 반성적 접근1. 소개: 보편적 가치를 반성적으로 이해시키고자 하는 시도`도덕이 아니라 가치: 대상을 확장시키기 위함- 도덕문제는 고립되어 있지 않기 때문, 아동에게 더 필요하기 때문`비판이 아니라 반성: 정의적 영역들을 포함하고 있음을 함축 -시도는 좋았지만, 그의 의도와는 달리 인지적 차원의 활동에 그침2. 도덕적 딜레마 접근, 가치명료화 접근 등 가치교육에 대

무엇인지에 대해 끊임없이 생각해보고 그것을 실천에 옮기도록 하는 행동하는 이성이 되어야 하겠다고 생각하였다.지난 나의 학창시절과 여태껏 배워왔던 지식에 입각하여 보면, 도덕이라는 것은 하나의 교과로서 가르치는 것이 매우 어렵다. 교과안에서 말하는 내용은 이미 학생들이 많이 들어 온 내용이며, 이론상으로 안다고 해도 실천으로 옮기는 것은 별개의 문제이기 때문이다. 그러므로 도덕교육은 비단 도덕시간에만 이루어지는 것이 아닌,