자원봉사론 - 청소년 노인 장애인의 자원봉사
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- 자원봉사론 대상별자원봉사활동
- 본문내용
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자원봉사론
목차1. 청소년의 자원봉사2. 노인의 자원봉사3. 장애인의 자원봉사
1.청소년의 자원봉사
자원 봉사활동에 대한 관심의 증가가 대두된 배경은 다양한 사회문제의 해결에 있어서 국가나 지방자치단체의 책임만으로는 한계가 있음을 인식하고 공동체의식에 입각한 민간단체와 기업,그리고 지역주민의 자발적인 참여활동이 적극적으로 요청되고 있기 때문.1. 청소년 자원봉사활동의 대두배경
2. 청소년 자원봉사활동의 의의와 기대효과청소년기는 성인이 되기 위한 학습시기로서 육체,심리,사회적으로 중요한 성장과정을 겪고 자아정체감과 도덕성을 형성해가는 인간으로서의 기준과 가치관을 정립해나가감.사회환경에 많은 영향을 받는 청소년기기에 건강한 환경제공은 필수적이다.
2. 청소년 자원봉사활동의 의의와 기대효과기대효과내용개인적 성장과 발달자아존중감, 개인적 유능감, 자아와 도덕 발달, 새로운 역할과 관심의 탐색, 새로운 도전의 수용과 위험의 감수, 가치와 신념의 수정과 강화 책임감의 향상, 자기행동의 결과에 대한 수용지적 성장과 발달기본적인 학업기술, 높은 수준의 사고기술, 봉사경험과 직접적으로 관련된 내용과 기술, 경험으로부터 습득한 기술, 지식의 습득과 보유에 대한 동기, 책이나 강의를 통해서 설명할 수 없지만 꼭 알아야 할 통찰시회적 성장과 발달다른 사람의 복지에 대한 관심과 사회적 책임성, 정치적 유능성, 민주시민의 참여정신 함양, 자원봉사와 관련된 직업에 대한 지식과 탐색, 다양한 배경과 삶의 상황에 처해 있는 사람들에 대한 폭넒은 이해와 평가
학생자원봉사활동의 제도화는 1995년 5월31일 신교육체제수립을 위한 교육개혁방안에서 9개의 정책과정중의 하나인 인성 및 창의성을 함양하는교육과정에 나타나고 있으며, 이의 추진사항으로 청소년의 수련활동을학교 생활기록부에 반영하는 것을 주요 골자로 하고 상급학교 진학시에 이를 반영되도록 규정학생 자원봉사활동의 제도화
첫 번째, 학습으로서 자원봉사를 바라보는 관점두 번째 자원봉사활동의 실시에서 나타나는 활동 의 방법으로서 자원봉사를 바라보는 관점세 번째 관점은 더불어 살아가는 생활의 요소 3.청소년 자원봉사활동의 관점
3.청소년 자원봉사활동의 관점관점청소년 자원봉사활동에 대한 개인 및 사회의 태도 변화학습점수 따기식 봉사활동 → 학업과 연계한 봉사활동(봉사학습)부여된 과제 완수 위주 → 청소년의 인성적 발달과 교육적 측면 중시아무것도 모르는 사람 → 무한한 잠재력을 지닌 사회 구성원활동수동적.타율적 봉사활동 → 주체적,자발적 봉사활동보조적인 단순 노력봉사 →창의력 개발과 기술양성 가능한 임무청소년을 위해서(for)라는 자세 → 청소년과 함께(with) 한다는 자세생활구조이기적이며 자기중심적 생활활동 →이타적이며 사회정의적 생활활동사회 및 단체의 부담 또는 짐→상황 협력과 지원을 통한 동반자 관계단기적 문제해결 중심의 봉사활동 →장기적 복지고동체 구축을 위한 봉사활동
문제원인국민적 합의 부족, 사회지도층의 솔선수범 부족 자원봉사 개념 부족 청소년 자율성 미비, 입시 위주의 교육(시간이 없다)사회적 미성숙정부의 지원 미비와 홍보 부족(교육 평가), 정책 일관성 및 목표 부족 예산 및 보상체계의 부족(교사, 학교 평가) 안전사고 대비책의 불비정책 부족교사들의 개념 이해 부족 학습과의 연계 미비, 교사의 참여 의욕과 시간 부족 학생 지도방법 모름, 훈련 부족, 담당교사의 부족, 학교장의 의지와 이해 부족, 제도적 참여기회의 부족학교 개입 부족학부모의 이해 부족, 제도적 참여기회의 부족학부모 개입 부족기관, 단체들의 프로그램 조직 부족, 학교와의 연계 부족, 기관, 단체 지도인력이 부족, 기관 및 단체의 인센티브 부족지역사회 개입 부족4)청소년 자원봉사활동의 문제점
5)봉사학습에 의한 청소년 자원봉사클린턴대통령 -봉사학습의 최대 주창자1993년 「전국 및 지역 사회 봉사법」 제정
우리나라 청소년 자원봉사활동의 인적 자원 개발을 위한 6가지 정책과제① 정보제공의 필요성 ② 학교내에서의 장원봉사활동에 관한 분위기 조성③ 자원봉사활동에 관한 흥미유발6)청소년 자원봉사자가 개발을 위한 정체적 제언
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