교육신학의 문화적 접근 - 요약과 비평, 적용

교육신학의 문화적 접근 기독교교육개론 1부 현존하는 교육 모델1부 1장은 가족이야기를 먼저 전개하면서 각 시대에 나타난 사회 문화적 제도를 이해하려 하였다. 사회문화적 제도를 이해하는 방법은 계급, 성, 인종 혹은 지역의 관점에 비추어 해석하며, 이러한 해석이 문화적인 접근임을 말하고 있다. 1세대와 2세대를 걸친 3세대의 이야기를 거치면서 유교적 가부장제도와 분단 사회의 문화속에 놓인 차이들을 이야기한다. 부모님 이상의 시대에는

교육신학의 문화적 접근(요약)(제 1장 한국사회와 교육의 과제): 유교주의 전통과 식민지 제도의 영향을 우리는 돌아보아야 한다. 이어지는 군사독재 문화까지 볼 수 있다. ‘업적주의 가치관’을 우리는 생각할 수 있게 된다. 1) 유교주의에서 본 가족 이야기: 한 가족 이야기를 통해 그 시대의 얼마나 유교 사상이 한국 사람들에게 영향을 주었는지 볼 수 있다. 이야기를 해석해 보면, 3차원적인 문화적 접근 방법으로 인종

교육신학의 문화적 접근기독교 교육개론 내용 요약제 1부 - 현존하는 교육 모델 20세기 말부터 21세기에 이르기까지 전통적인 유교주의, 일본의 식민주의, 군사독재 문화에 오염된 이 나라의 교육과 문화를 보여주는 장이다. 또한 교육 개혁을 통해 오염된 교육을 어떻게 정화시키고 나아가려고 했는지에 대한 발전의 모습을 알아본다. 여기에 더하여 한국사회와 문화 속에서 반영된 기독교교육 제조들들 해석, 새로운 대안적 교육 모델을 찾고 추구

신학은 교회 밖의 일반 청중을 겨냥한 일종의 공적 신학에 대한 지금의 관심과 여러 가지 면에서 비슷하다. 주요 동력 가운데 하나는, 공적 영역에서 종교가 담당한 역할에 대한 관심이다. 일부 분석가들은 종교적 기초에 근거한 가치의 필요성과 도덕교육을 지적해 왔다. 그들은 이 때문에 종교적 영향력과 닮은 것은 무엇이든지 모든 공적 관심사로부터 배제하려는 만연된 풍조에 극히 비판적이다. 우리는 도덕적 가치를 종교적으로 뒷받침해야 할 필

접근 방법으로 그 둘을 의미 있게 연결하여 종합학문적 접근으로 교회의 전통의 계승범위와 타학문의 수용범위를 성찰하면서 종합학문으로서 실천신학의 위상을 새롭게 규명하려는 시도를 보이고 있다. 발제자는 각 저자들의 책을 통하여 기독교교육학의 학문적인 성격을 규명하고 현대에 이르기 까지 기독교교육의 사상 그리고 현대기독교교육의 당면 문제점들을 요약한 후에 현대 기독교교육 사상의 이론 유형들을 알아보고 성서를 해석함에 있어