사회과학 K CBCL 아동 청소년 행동평가척도

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2015.03.29 / 2015.03.29
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본문내용: K-CBCL
(아동ㆍ청소년 행동평가척도)
Ⅰ. 서론
현대사회의 급격한 산업화가 개인의 심리적 적응에 부정적 영향을 끼치는 역기능을 가져왔다는 것은 자주 지적되고 있는 사실이다. 즉, 산업사회의 경쟁적 성격으로 인한 정신적 긴장감, 가치관의 혼란, 그리고 가족, 친지 등 전통적 사회지원체계가 하나로 제기되고 있다. 최근의 체계적인 역학조사에 의하면 우리나라의 경우도 성인인구의 7~8명 가운데 하나는 정신의학상 진단될 수 있는 심리장애를 경험하는 것으로 나타나고 있다.
아동, 청소년의 경우 서울시내 고등학교 학생들을 대상으로 한 조사에 의하면 전체 대상 학생의 31%정도가 전문가의 상담을 필요로 하는 것으로 판정되었다.
1. 표준화된 평가도구의 개발 목적
객관적이고 표준화된 평가도구는 각 연령층의 정서, 행동문제의 발생빈도 및 양상의 기초적인 역학자료의 수집은 물론 도시, 농촌 등의 지역간 비교 혹은 사회계층간의 비교, 나아가서는 사회문화적 여건의 변화에 따른 정서, 행동문제의 양상 변화를 추적하는 종단적 연구에 있어서도 매우 유용한 도구가 될 수 있다. 또한 학교 등을 통해 심리적 부적응을 보이는 아동, 청소년을 밀 선별해내는 판별도구로서, 그리고 전문가들 사이의 임상사례에 대한 정보 교환을 쉽게하며 정신병리 연구에서 연구대상의 객관적 선정을 돕는 진단의 보조도구로써도 표준화된 평가도구가 매우 필요하다.
2. 미국의 CBCL을 토대로 한 이유
여러 가지 평가도구 가운데 Achenbach와 Edelbrock(1983)이 제작한 아동ㆍ청소년 행동평가척도(Child Behavior Checklist: CBCL)는 아동, 청소년기의 사회적 적응 및 정서, 행동 문제를 부모가 평가하는 것으로, 여러 가지 정서, 행동 문제의 빈도를 조사하는 기초 역학조사 도구의 차원을 넘어 아동, 청소년의 심리장애의 진단을 위해서도 유용한 임상적 도구이고, 세계 여러 나라에서 번역, 표준화되어 사용되고 있다.
Ⅱ. 미국 CBCL의 특징 및 제작과정
1. 특징
부모 혹은 아동 청소년과 함께 생활하는 어른이 아동, 청소년의 문제행동과 사회적 능력을 표준화된 형태로 기록하는 행동평가 도구라는 것이다.
2. 평가에서 발생하는 왜곡에도 유용한 검사

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