사회과학 환경이 언어의 인지와 기억에 미치는 영향
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연구활동의 한계점
3. 응답자의 개인차
응답자의 의욕정도에 따라 기억하는 단어의 수의 차이가 컸다. 실험에 흥미가 없거나 귀찮아 하는 사람은 응답률이 낮았고, 개인의 기호, 성격, 지적 수준에 따라 결과가 달랐다. 또 조작변인과 상관없이 꼭 순서대로 외우려고 하는 응답자가 여럿 있기도 했다.
4. 단어 선정에 있어서의 한계
실험 2-1에서는 연령층 별로 단어를 선정했는데 실험 결과 나이와는 상관없이 주변에서 쉽게 들을 수 있는 단어, 시사적이거나 일상적인 단어를 택하는 경우가 많았고, 익숙하고 짧은 단어들을 더 잘 기억했다. 또한 학부모의 연령대인 그룹4의 답변은 그룹2의 답변과 겹쳐지는 경우도 많았다.
이론적 배경
미국의 심리학자 클라크 부부에 따른 언어심리학의 주요 문제
① 언어 이해시에 작용하는 심리과정
② 언어산출시의 심리과정
③ 언어획득과정과 그 메커니즘
이에 대해 우리는 사람은 각자 처해진 환경이나 특정자극에 따라 단어 이해시에 작용하는 심리 과정, 산출시의 심리과정, 그리고 그 단어의 획득과정 및 메커니즘이 다를 것이라고 예상하였고 실험을 통해 검증하고자 함.
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