심리학에서의 ‘학습’이 생활 속에서 적용되는 사례를 2가지 이상 제시하시오

사례를 통해서 미술심리치료와 치료로서의 미술간의 경계선은 아동미술치료보다 성인미술치료에서 더 분명하지 않다고 지적했는데, 이는 성인에 대한 치료로서의 미술에 대한 무지이거나 무시 때문인 것으로 풀이하고 있다. 이상에서 우리는 미술치료 이론에 대한 세 사람의 견해를 간단히 살펴보았다. 어떤 견해를 선택해서 치료에 임하든 간에 치료는 하나의 과정이고, 치료시간에 한정된 것이 아니며, 일상생활이나 환자의 인격에 지속적으로 바

이상의 문제점에 주목하여 다양한 활동을 통해 아이들의 흥미를 느끼며 도덕 수업을 할 수 있도록 구성하였다. 예를 들어 시간을 잘 활용하지 않는 사람들의 사례를 골라 그 이야기의 인물이 되어 어떻게 행동한 것인가 상상도 해보고 이야기를 만들어 보는 과정에서 아이들이 주체적으로 참여함으로써 보다 흥미를 가지고 수업에 임할 수 있을 것이다. (2) 다양한 모형 적용학습 모형을 정해 놓고 수업을 구성해 나간다면 세부적인 단계의 내용에 맞춘

속의 마술적이고 환상적인 요소는 유아가 상상의 세계를 즐기도록 함으로써 상상력을 발달시킬 수 있도록 돕는다. 유아는 물활론적인 사고의 특징 때문에 쉽게 상상의 세계에 동화될 수 있다. 예를 들어 동물이나 나무인 주인공들이 사람처럼 이야기하고 하는 모습 등은 상상의 세계에서 가능한 경험이다. 이러한 경험은 유아들에게 현실 세계에서 동물이나 나무를 친숙하게 느끼게 하고 일상생활에 더 많은 애정과 관심을 가지게 한다. 따라서 유아는

적용하여 수업을 구성한 간략한 지도안이다. 단 원6. 나와 우리일시장소5-4교실본시주제동물 음악회 소품 만들기대상5학년 4반 24 명(남12 ,여 12) 학습목표공익 생활의 의의와 공공의 이익을 추구해야 하는 까닭을 안다.단계학습흐름교수 ․ 학습 활동시간(분)자료(‣) 유의점(•)교 사학 생도입동기 유발◈삽화 제시◉삽화 제시‣교과서 삽화공공의 이익을 추구해야 하는 까닭을 알아보자.전개문제 상황 파악문제 해결 방법 찾기◈

심리학의 하나의 원류를 이루었다. 이성(理性)을 강조하는 18세기 합리주의 사상과는 대조적으로, 감정과 의지의 우위 및 민족적 요소의 영향력을 중시하였다. 또, 당시의 세기말적인 사회 상태를 비판하여 ‘군중의 시대’라고 하면서 군중의 행동은 단독으로 생활하는 개인의 합리성과는 반대로 맹목적인 감정에 떠밀려 지적 도덕적으로 저열화한다고 보고, 장차 도래할 민주주의의 세계에 대하여 회의적인 입장을 취하였다. 즉, 군중이란 그 속에서