프로이드(잠복기), 피아제(구체적 조작기). 에릭슨(근면성 대 열등감)의 인간발달이론을 근거로 자신의 아동기 경험을 설명하시오

발달단계에 비하여 변화를 크게 경험하지는 않는다. 다음으로 에릭슨(Erikson)은 아동기를 심리사회적 발달단계 중 네 번째 단계인 근면성 대 열등감의 단계로서 또래와의 경쟁 및 여러 과업을 통하여 새로운 기술을 습득하면서 근면성이 발달하게 된다고 보았다. 그러나 학습에 실패하는 등 여러 과업의 수행에 있어서 실패를 재경험하게 될 경우 열등감이 발달하게 된다. 마지막으로 피아제(Piaget)는 이 시기를 인지발달의 단계 중 구체적 조작기에 해당

유아기 프로이드 에릭슨 피아제의 발달이론001. 유아의 발달과 이해 및 인간의 본성 탐구 아동의 발달은 수시로 진행되고 있다. 성인들에 비해 훨씬 발달의 속도가 빠르므로 그 시기에 맞는 적절한 발달이 절대로 필요하다고 볼 수 있다. 아동은 연령에 따라 차이가 있지만 신체적으로나 정신적으로 아직 미성숙한 존재로서 혼자서 독립하여 생활하기에 부족하다. 체력은 미약하고, 사회생활 경험과 학습한 지식은 없거나 불충분하며, 인격은 불완전하

설명하는데도 각기 다른 접근법을 취하고 있다. 즉, 지금까지 인간발달의 모든 측면을 설명할 수 있는 통합된 단일 이론은 없다. 어느 한 이론도 인간발달의 복잡하고 다양한 측면을 완벽하게 설명할 수 없지만, 각 이론은 어느 것이나 나름대로 우리가 인간발달을 이해하는 데 상당한 기여를 한다. 인간발달이론들은 인간발달과정의 이해에 기여하는 바가 제각기 다르다. 예를 들어 피아제의 이론은 인지발달에 초점을 맞추고 있고 에릭슨의 이론은 사

아동기 초기에 경험한 심각한 외상으로 인해 성적 에너지의 고착이 있으면 생식기에서의 적응이 어렵다. 에릭슨 발달이론에릭슨의 발달 이론은 심리 사회적 측면이라는 기준을 가지고서 생을 여덟 단계로 구분하고 있다. 각 단계는 적응적 대처 양식과 부적응적 대처 양식이라는 양극적 측면을 가지고 있다. 에릭슨의 심리사회적 자아발달 이론은 세 가지 특징을 가진다. 첫째, 일생에 거친 성장을 논하고 있다. 둘째, 인간이 생물학적 환경적 영향에

잠복기5. 생식기II. 에릭슨의 심리사회적 발달이론- 에릭슨의 8단계 인간발달 모델1. 제1단계 : 신뢰감 대 불신감2. 제2단계 : 자율성 대 수치심과 회의감3. 제3단계 : 주도성 대 죄책감4. 제4단계 : 근면성 대 열등감5. 제5단계 : 정체감 대 정체성 혼미6. 제6단계 : 친밀감 대 고립감7. 제7단계 : 생산성 대 침체성8. 제8단계 : 통합감 대 절망감III. 피아제의 인지발달이론- 인지구조/도식- 피아제의 인지발달단계1. 감각운동기2. 전조작기3. 구체적 조작