사회복지행정론_의사결정 모델을 요약하고, 학습자 본인이 생각할 때, 가장 효율적이라고 생각되는 모델 하나를 선택하여, 장단점 등 그 이유를 제시하여 보시오

때 일어나는 것”으로 간주된다. 여기서 학습된 능력이란 반드시 관찰 가능한 것이 아니기 때문에 학습된 능력이 학습자의 실제적 행동을 통해서 나타날 때 그 능력이 습득되었다는 것이 추론될 수 있다. 가네는 학습된 능력들이 실현화될 형태를 학습의 결과(outcomes)로 보고 이 결과들은 교수목표로서 구체화되어 제시될 수 있다고 본다. 따라서 가네의 5가지의 학습의 범주 곧, 언어정보, 지적기술, 인지전략, 운동기술, 태도는 가네가 생각한 학습되어

그리고 각 부서장의 역할은 계층구조가 축소되고 인사관리기능이 위임됨에 따라 훈련전의 근무평정을 통해 소속직원의 장단점을 파악하여 취약한 분야의 능력개발 기회를 부여해야 하며, 훈련 후에는 그 성과를 본인과 함께 평가하고 훈련을 배운 것을 업무에 적용할 수 있도록 지원해 주는 역할과 훈련의 필요와 가용재원을 고려하여 현장교육, 통신교육, 동료 및 상사에 의한 교육 등의 교육방법 중 가장 효과적인 것을 선택하도록 도움을 주는 노력

사회의 주된 지도자는 남성으로 자리가 채워진다. 그래서 각 시대 마다 그 시대의 사람들은 자기 시대의 이상적 지도자에 많은 관심을 갖게 되었다. 왜냐면, 이런 지도자의 모습이 사회의 모범적 모델로 여겨지면서, 사람들에게 특히 남성들에게 본받아야 할 이상으로 여겨지고, 사회적 관습과 교육을 통해서 이런 상을 강조하고 내면화하여 해당 집단 구성원들의 의식의 밑바닥에 자리 잡게 되었고, 사회를 이끌어가는 이념의 밑바탕이 되었기 때문

선택과목으로 만들어지게 되었다.선택과목인 확률과 통계 교과목의 신설은 제7차 수학교육 과정에서 확률 통계부분 중 가장 큰 변화이다. 이 과목은 10단계 수학의 도달여부에 관계없이 학생들에게 심도 있는 통계적 내용을 학습할 수 있도록 하기 위하여 개설된 교과목이다. 이 과목의 목표는 자료 처리, 해석 능력과 통계적 추론 능력의 신장에 두고 있으며, 교과 내용은 관찰된 자료의 정리와 요약, 확률, 확률변수와 확률분포, 통계적 추정 등 4개의

그렇지 않음.• 협력적(Collegial) 학교(ex : Progress middle School)1) 민주적인 사회에서 학생들을 위한 학습의 목표(교수와 학습에 대한 연구, 보편적인 우선권 설정, 내부의 변화와 자원 배분에 대한 결정, 학생들의 학습 효과를 평가 등)들을 설정함.2) ① 학습의 조항 설정(사명, 비전, 목표) ② 전학교에 걸친 민주적 의사 결정을 위한 선언, ③ 정보를 제공하고, 행동 연구를 수행하기 위한 중요한 연구 과정(Glickman 1993, 2003).3) 성공적인 학교는 교육에 있어