행동주의적접근법에서 개인의 학습이 발생하게 하는 세가지 유형 고전적학습, 조작적학습, 관찰 학습간의 차이점을 비교 분석

적 특성에 따라서 고유하고 일관된 반응양식을 나타냄② 성격적 특성은 대인관계에서 나타나는 개인의 인상③ 성격은 환경에 적응하는 반응 양식을 결정해 주는 생리적, 정신적 측면이 있음④ 성격은 성장함에 따라 형성되며 환경이나 학습 등의 조건에 따라 변화될 수 있음성격에 대한 정의는 각 학파의 성격이론에 따라 각기 다르다. 그러나, 각 학파의 성격이론의 정의에서 찾아볼수 있는 공통점은 다음과 같다. 첫째, 성격은 행동을 관찰하여 추

교육의 기초1. 교육개념론어원(Pedagogy, Education, 교+육, 가르치다/기르다)정의1(기술적, 조작적, 규범적, 기능적)정의2(경험의 재구성과정, 지식의 획득, 주형, 계명, 도야, 성장으로서의 교육 등)교육성립의 조건(사회화 > 학습 > 교육. 피터스의 교육성립 조건- 규범적․인지적․과정적 준거)유사 개념의 비교(학습, 훈련, 교수, 교화)교육의 가능성과 한계성(가능설/부정설, 결정적 시기론)교육목적론(내재적 목적-본질적 기능/ 외재적 목적-수단적 기

고전적 조건형성의 교육적 적용 및 교육적 시사점2. 스키너의 학습이론(조작적 조건화)1) 기본개념2) 스키너의 조작적 조건화 실험3) 조작적 조건형성의 법칙4) 조작적 조건화 이론의 평가5) 조작적 조건화 이론의 교육적 적용 및 시사점3. 고전적 조건화 이론과 조작적 조건화 이론의 비교1) 유사점2) 차이점① 조건형성의 과정② 자극의 역할③ 반응의 성격④ 행동의 계속성 원인⑤ 행동의 강도 또는 횟수 결정⑥ 인간의 행동 설명 범위4. 고전

하는 것이 더욱 효과적이다.(2) 그릇된 행동목표 변경을 위해 논리적 귀결을 경험하게 하라.그릇된 행동목표를 수정할 수 있는 한 방법은 자기 행동에 대한 논리적 귀결을 경험하게 하는 것이다. 드라이커스의 접근 방식은 민주적 평등주의 원칙에 근거한 것이기 때문에 가족 구성원 모두에게 동등성이 부여되어야 한다는 것을 강조한다. 아버지,어머니, 자녀들이 모두 동등한 권리를 행사하려면 가족 구성원들의 행동을 주관하는 규칙을 개개인이 이

학습, 교사와 학생간의 상호작용에 초점을 두고 연구되는 교육학의 한 분야라고 할 수 있다.3. 교육이란교육이란 개인의 사회적으로 필요한 기능을 획득함과 동시에 최대한의 성장과 발달을 꾀하도록 선택. 통제된환경, 주로 학교 환경의 영향을 받으며 발달하는 사회화의 과정4. 교육심리학이란교육심리학은 그 ‘실천’을 설명하는 분야라고 할 수 있다.5.교육심리학의 발달사1)초기 교육심리학-심리학의 원리와 방법을 교육에 응용하는 분야로