[장애사정도구] 언어재활 영역

발달장애 아동과 가족 역할에 대한 보고서Ⅰ. 발달장애 아동의 정의와 종류1. 발달장애의 정의 미국에서 1978년에 저정된 재활 포괄적 서비스 및 발달장애법에 의하면 3가지 이상의 생활활동영역(신변처리, 언어, 학습, 이동성, 자기관리, 독립적 생활, 경제적 자급)에 있어서 실질적인 기능상 한계를 초래하는 2세 이전에 출현하는 정신적신체적 혹은 그 모두에 기인하는 심각하고 만성적인 장애 정신지체 또는 자폐장애라는 용어에 비해서 발달장

사정분류체계정신장애 클라이언트를 사정하는 분류체계로는 미국정신의학협회의 정신장애진단통계편람(DSM-IV-TR : Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorder)이 있다. 이것은 한국 정신과 의사들이 사용하는 정신장애인 분류체계 중 하나이며 증후에 기초하여진단명칭을 부여하는 포괄적 분류도식이다. 정신장애진단통계편람 분류체계는 의학적,심리학적, 사회복지학적 그리고 교육학적 전문가 사이에서 의사소통을 위한 도구이며 치료와 재활을 위

장애의 사회심리학적 정의2. 사회와 장애와의 관계3. 사회적 역할과 기대4. 자애 개념과 행동5. 장애에 대한 반응과 관리제 5장 특수아동과 심리측정적 접근1. 특수아동 진단 . 평가의 목적2. 심리 진단 . 평가의 종류3. 특수아동의 심리진단 . 평가의 실제4. 심리검사도구의 활용5. 검사결과의 전달 및 활용제 6장 특수아동과 재활심리학적 접근1. 특수아동과 재활영역2. 음악치료와 무용치료3. 레크리에이션 치료와 심리극4. 놀이치료와 미술치료5

장애를 가지고 태어난 영유아를 보면 부모의 마음은 아프기 그지 없다. 이를 통하여 내 자신이 잘못된 행동으로 벌을 받아 장애아가 태어났는가? 생각이 들기도 하여 여러마음이 교차하게 된다. 일반적으로 발달장애를 가진 것으로 진단 받는 아동들은 `적절한 진단 도구와 절차에 의하여 인지발달, 신체발달, 언어발달, 심리 사회적 발달, 신변처리 기술 영역 중 하나 이상에서 발달지체를 보이거나 신체적 정신적으로 발달지체를 일으킬 높은 가능성

장애아의 진단 검사 도구1) 형식적 진단검사2) 비형식적 진단검사4. 평가문제1. 진단 평가의 개념 및 목적대상이 어떤 문제가 있으며 어떤 장애가 있는지, 현재의 발달 수준이 어떠한지, 장애 원인은 무엇인지 등을 파악하는 일련의 과정. 이 일련의 과정을 평가라고 부른다. 그러나 평가를 언급할 때 흔히 진단(diagnosis), 검사(testing), 사정(assessment), 평가(evaluation), 판별(distinction)이라는 용어를 혼재해서 사용하고 있다. 1) 진단 평가의 개념진단