[장애인복지론] 교육재활의 정의와 목표, 교육재활의 대상 및 영역

재활복지환경으로 안내할 뿐 아니라 동시에 인간답게 해주는 사회 심리적 만족감을 더해줌으로써 국가는 관련된 정책을 입안하고 실행할 의무를 지닌다.Ⅱ. 재활이론1. 의료재활1) 개념의료재활은 장애인 재활서비스에 있어서 가장 기초가 되는 재활의 첫 단계이며 중심적 역할을 담당하는 재활 분야이다. 재활의 목표가 장애를 최소한으로 줄이고 장애인의 기능을 최대한 증대시켜 사회복귀 시키는 데 있으므로 의료재활은 재활 과정의 첫 단계가

장애인 교육재활의 필요성 Ⅰ. 교육재활의 대상 및 교육내용1. 장애인 재활재활은 장애인의 잔존하는 기능과 능력을 최대화시키기 위해 여러 가지 교육과 훈련, 치료를 통해 가능한 조기에 회복 또는 진전이 될 수 있도록 하는 과정이다. 이런 재활의 분야는 크게 의료재활, 교육재활, 사회재활, 직업재활, 심리재활이 있다.2. 교육재활의 개념 교육재활은 장애인의 잔존능력을 최대한 극대화시키고 발휘할 수 있도록 하며 스스로 사회에 참여하여 자

교육부령이 정하는 장애아동 등으로 여덟 가지의 장애유형을 특수교육의 대상자로 정의하고 있다. 이러한 특수교육 대상자의 경우는 연령 구분보다는 학교재학 여부에 따라 구분되고 있어 대상자의 전부가 자애인복지법상의 장애아동으로 포함되는 것은 아니다. 장애인에 대한 가장 기본적인 장애인복지법을 근간으로 하여 장애아동을 재정의 해보자면 장애아동은 신체ㆍ정신적 장애로 인해 보호와 양육, 교육과 재활 및 사회적응에 있어서 특별한

론 . 151. 장애인복지의 개념장애인복지란 사회복지의 한 분야로서 심신의 손상으로 인한 사회생활의 곤란에 대하여 의료적, 교육적, 직업적, 사회적, 심리적 재활서비스를 제공하고 동시에 사회적 인식의 개선과 물리적 환경을 조성하여 모든 분야에서 사회생활이 보장되고 심리적으로 안정된 삶을 영위하도록 원조하는 국가 및 사회의 조직적 노력의 총체라

교육치료, 재활치료 등으로 치료의 종류가 다양해 졌으며 주거제공, 생계보조, 연금제공 등 비치료적 요소들도 포함하게 되었다. 일곱째, 정신장애인을 위한 치료를 제공하는 전문인 범주의 확장이다. 정신과의사 단독으로 치료를 제공하던 것에서 정신과 전문의를 포함한 임상사회복지사, 간호사, 임상심리사 등 다양한 전문가집단이 개별적으로 또는 하나의 다학문적 팀을 이루어서 치료 및 재활 서비스와 예방을 위한 다차원적 서비스를 제공하게