[놀이지도] 모래놀이를 실시하는 이유와 문제점 모래상자 치료를 실시하는 이유와 문제점

교육지원에 대한 어머니의 인식, 한국지체부자유아교육학회, 2010류정혁, 뇌성마비아동의 일상생활 및 사회지지에 따른 어머니의 스트레스와 대처행동에 관한 연구, 단국대학교대학원 석사학위 논문, 1990박성희, 뇌성마비의 운동신경 재조직화, 전북대학교, 2010백경선, 뇌성마비 환아의 재활간호중재를 위한 이론적 고찰, 진주보건대학, 1999서울장애인 종합복지관, 뇌성마비 아동의 치료와 교육(장애인 부모교육교재), 서울장애인종합복지관, 1993

놀이치료의 종류3. 치료적 가치4. 치료실과 치료도구5. 치료자의 역할6. 치료의 실제7. 놀이치료 기관 방문◆주제 선정 이유 조원들이 함께 모여서 어떤 주제를 하면 좋을지에 대해서 이야기를 나누다가 놀이를 치료의 일환으로 사용하는 놀이치료가 괜찮을 것 같다는 의견에 동의하여 놀이치료를 주제로 선정하였다. 또한 아이의 놀이를 통해서 아이가 어떤 감정인지를 파악하는 놀이치료는 현재 우리가 듣고 있는 수업인 놀이지도와도 굉장히 밀

놀이를 통해서 유아의 불안이나 긴장감, 공격적 성향을 해소함.ㆍ정서장애아의 치료에도 효과적.ㆍ성취감과 만족감을 얻을 수 있음. ⇒ 물과 모래는 다른 놀잇감에 비해 형태와 저항이 없다.※ 모래놀이의 치료적 가치모래놀이는 정상적인 어린이의 전인적 발달을 촉진시키는 가치 이외에 정서 장애아의 치 표를 위해서도 효과적이라고 일부 학자들은 주장하였다. Lowenfeld는 1929년에 어린이를 위한 심리 요법의 하나로 모래 상자 놀이요법을 고안하

모래상자, 물놀이, 그리기 및 청소하기와 같은 활동을 하기에 아주 유용하다. (3) 그 밖의 시설* 관찰실부모-자녀 놀이치료의 경우, 치료자가 놀이실에서 부모-자녀가 어떻게 상호작용 하는 지 관찰한다. 관찰실은 치료실과 연결되어 있으며 일방경이 있으므로 부모-자녀는 치료자를 크게 의식하지 않은 채 상호작용할 수 있다.* 치료실 가까이에 있는 목욕탕(화장실)간혹, 아동이 치료활동을 회피하기 위해 화장실에 가겠다고 한 후 15분 이상이 지나

실시 → 아동이 가진 문제점 발견 → 지도의 프로그램작성(지도계획을 세우기 위한 목표로서, 지도 후의 평가로도 유용) 평가대상 - 검사자의 지시를 이해, 연필사용 가능, 주의집중 가능(검사하는데 30～90분 소요) 무엇보다 검사 내용이 그 아동의 지도장면 가운데서 나타나는 경우가 많기 때문에 검사에 정통하는 것이 중요하다.표준검사의 예적용 범위소요 시간ITPA 언어학습능력 진단검사3～8세 11개월60～80분Frostig 시지각 발달검사4～8세30～40