[지역사회복지사의 역할] 지역사회복지의 문제해결과정, 지역사회복지사의 자질과 역할

사회복지사는 다양한 이론적 이해를 바탕으로 사회복지실천의 목적달성과정을 촉진시키기 위한 실천기술을 활용하며, 이러한 사회복지사의 문제해결능력은 타고난 능력과 학습경험을 통해 습득된다. 특히 사회복지 실천은 각기 다른 상황에 적용되는 다양한 종류의 기술을 필요로 하기 때문에 특정상황에 적절한 기술을 선택하고 활용하는 사회복지사의 자질과 성격적 특성이 사회복지 실천의 요소가운데 강조된다. 사회복지실천의 전문성은 모든

지역사회복지의 목표2. 지역사회복지의 원칙1) 일반적 원칙(1) 지역사회의 자주성 중시의 원칙(2) 과정지향의 원칙(3) 조정의 원칙(4) 합의의 원칙(5) 능력 부여자로서의 역할의 원칙2) 레인 보고서3) C. F. McNeil의 지역사회복지 원칙4) R. John & D. F. Demarche의 지역사회복지 원칙Ⅴ. 지역사회복지의 문제해결과정1. 문제발견 및 분석2. 정책 및 프로그램의 개발3. 프로그램의 실시4. 평가Ⅵ. 지역사회에서 사회복지사의 역할1. 지역사회복지사의 자질2.

지역사회복지실천의 정의2. 지역사회복지실천의 선행조건Ⅲ. 지역사회복지실천 모델1. 지역사회개발모델2. 사회계획모델3. 사회행동모델Ⅳ. 지역사회복지실천을 위한 기술1. 조직화기술2. 연계기술3. 옹호/대변기술4. 자원개발/동원기술5. 역량강화기술6. 계획과 프로그램기술Ⅴ. 지역사회복지사의 역할1. 지역사회복지의 문제해결과정1) 문제 발견 및 분석2) 정책 및 프로그램 개발3) 프로그램 실시4) 평가2. 지역사회복지사의 자질과 역할

과정에서 나타나는 제반 문제들을 예방하고 해결하며, 궁극적으로는 전인격적인 성장과 발달을 도모함으로써 바람직한 민주시민으로서의 자질을 함양할 수 있도록 돕는 전문적인 활동이라고 할 수 있다. 따라서 학교사회복지사는 이러한 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 역할을 수행한다. 첫째, 개별학생에게 적합한 학습환경을 조성하도록 도와준다. 둘째, 지역사회 자원과의 연계를 통해 효과적인 서비스를 제공받을 수 있도록 지원한다. 셋째,

지역사회복지 실천모델의 가장 전형적인 모형으로 인식되고 있다. 지역사회개발 모델은 지역사회의 문제나 욕구를 다룰 때 주민들의 자조 (self-help)정신을 강조하는 형태이다. 따라서 주민들이 문제를 스스로 해결할 수 있는 능력을 강화시켜 주는데 역점을 두고, 문제의 파악 및 해결과정에 있어 주민들의 광범위한 참여를 장려한다. 구체적으로는 주로 교육적인 방법을 통해 주민들 가운데 지도자를 양성하고 그 지도력을 개발하여 지역사회문제에