[사회복지실천기술론] 사회복지실천기술의 개념과 유형, 사회복지실천기법(면접기법, 커뮤니케이션기법, 관찰기법), 사회복지 실천현장에서 사회복지사의 역할

사회복지실천현장에서 클라이언트는 사회복지사를 ‘선생님’ 이라 부르며 따른다. 우리나라에서의 선생님, 이라는 말은 그의 말이 곧 진리이고, 또 그의 의사를 따르고 싶다는 것을 의미하는 바이다.그러므로 행동주의 혹은 인지행동모델이 가장 적합할 것으로 보이기도 하지만, 한편으로는 클라이언트가 처한 상황에서 스스로 그 문제를 개선해 나갈 여지가 없고, 사회복지사에게만 무한정 기대는 타입이라면 결국 같은 문제가 반복될 것이므로 그

역할 및 사회복지조직, 사회복지 시설, 기관이라고 이해 할수 있다.1) kameman의 사회복지 실천장면1,사회복지가 실천하는 장면에 대응하여 형성되고 발전된 실천범주(공공, 민간사회복지관 정부,비정부기관,산업현장,병원,군사기지등 특수기관)2, 사회복지사가 개입하는 문제(아동, 노인, 배우자,학대,약물오남용,만성질환, 빈곤 )3.사회복지사가 지원하는 클라이언트 집단(아동, 청소년, 가족, 노인등)사회복지 실천 장면에서 지식, 가치 및 기술은 실

제 1장 / 사회복지면접의 이해 및 면접기법■ 사회복지에서의 면접이란?□ 이 해- 사회복지면접은 면접자와 피면접자 두 사람 사이의 대화로 이루어진다는 점에서는 다른 면접과 큰 차이가 없지만 특별한 주제를 가지고 사회복지사에 의해 전문적ㆍ의도적으로 이루어진다는 점이 특징이다. 또한 사회복지면접은 인간의 행동과 반응에 대한 전문적 지식과 정교한 인간관계기술을 갖춘 사회복지사가 클라이언트와 그의 문제를 이해하고 원조한다는 목

사회복지 실천현장 및 사회복지 가치관의 연관성지역 사회 내에 설립되어 있는 지역사회 복지관의 경우 지역의 특성에 맞게 다양한 사업을 전문적으로 전개해야 하는 특징을 갖는다. 사회복지관은 아동복지사업, 청소년 복지사업, 노인복지사업 외에 가정 복지사업이나 장애인 복지사업, 지역복지사업 등 다양한 분야에서 서비스를 실시하도록 되어 있다. 지역사회복지관은 지역주민의 통합을 주요 기능으로 하고 있으며 이를 위한 지역주민의 욕구

사회복지실천방법은 서비스 대상, 실천방법 및 범위에 따라 세 가지 방법으로 구분되어 발달되어 왔다. 그러나 사회적 변화에 따라 클라이언트의 문제나 사회복지사의 역할이 다양해지면서, 기존의 전통적인 3대 방법론으로는 인간의 문제를 효과적으로 해결하는데 여러 가지 문제점이 나타나기 시작했다. 따라서 1970년대 이후부터는 세 가지 실천방법을 하나의 통합된 실천의 가치, 지식, 목적 및 기술체계로 묶는 통합작업이 전개되면서 통합실천방