학교사회사업의 실천모델 및 실천과정

학교사회사업의 실천모델 사례를 통해 본 학교사회사업 문제점 및 대처방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 학교사회사업의 목적과 대상Ⅲ. 학교사회사업 실천모델Ⅳ. 미국의 학교연계 서비스1. 학교연계 서비스의 성공 요소1) 사회복지관의 지도자가 주도할 것2) 교사를 적극적으로 동참시킬 것3) 사례관리 접근을 활용할 것4) 학교와 복지관의 연계에 대한 공식적인 동의를 구할 것5) 복지관은 개입초기에는 학교체계에 잘 적응할 것6) 끊임없는 의사소통과 협

및 주요원칙들1. 교환 혹은 교류 2. 개인과 환경간의 적합성 3. 생활스트레스 요인(life stressors)과 스트레스(stress) 4. 관련성, 능력, 자긍심 및 자기방향성 5. 취약성, 억압, 힘의 남용, 사회적 및 과학기술상의 오염 6. 생태적 생육지(habitat)와 생태적 지위/활동공간(niche) 7. 생활과정 Ⅳ. 사회복지실천에의 적용 1. 생활모델 실천의 특징 2. 생활모델 실천과정 및 기술 1)초기단계 2)진행단계 3)종결단계 Ⅴ. 학교사회사업에서의 생활모델Ⅵ. 결론Ⅰ.

학교현장에서 활동하는 전문적인 사회사업분야라고 정의하였다.따라서 학교사회사업은 사회사업의 다양한 실천방법을 활용하여 학교의 교육기능과 목적을 달성하도록 도와주는 사회사업의 전문분야라고 할 수 있다. 학교사회사업은 사회사업의 다양한 실천방법론을 활용하기 때문에, 학교사회사업가는 개인과 사회환경간의 상호작용에 초점을 두는 생태학적 관점에 기초하여, 학교환경과 교육과정에 포함되는 학생, 가족, 교직원, 학교제도, 지역

학교사회사업목 차서론Ⅰ. 학교사회사업의 개념 1. 학교사회사업 개념2. 학교사회사업의 목적3. 학교사회사업의 기능과 필요성Ⅱ. 학교사회사업의 발달과정1.미국의 학교사회복지의 역사2. 영국의 학교사회사업의 역사3. 우리나라 학교사회사업의 역사Ⅲ. 학교사회사업실천의 준거틀1. 생태학적 관점(ecological perspective)2. 능력지향적 관점(competence orientation)Ⅳ. 학교사회사업 실천모델1. 전통적 임상모델(Traditional Clinical Model)2. 학교변화모델(제

학교사회사업의 모델로서 전통적 임상모델, 학교변화모델, 사회적 상호작용 모델, 지역사회학교모델의 4가지를 제시하면서 간접서비스를 짧게 부가하여 설명하였다. 이에 본론에서는 학교사회사업의 실천모델 중 지역사회학교모델과 사회적 상호작용모델을 비교 설명하고자 한다.Ⅱ 본론1. 학교사회사업의 개념학교사회사업은 미국에서 20세기 초반부터 중요한 사회복지의 한 영역으로 발전해오고 있는 분야로서 학교 내 교육-학습과정에 장애요인