한국 성교육 실태와 발전방향

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목차: <참고사항>
- 성교육의 정의
- 성교육의 역할
- 성교육의 문제점

I.아동 성교육
1.유아교육기관의 성교육
(1) 아동 성교육의 실태
(2) 아동 성교육의 필요성
(3) 아동 성교육의 문제점 및 개선방향
2.부모 성교육
(1) 실태
(2) 문제점
(3) 개선방향

II.청소년 성교육
1. 학교 성교육의 문제점
(1) 중, 고등 성교육
2. 성교육 실태와 그에 대한 인식에 따른 개선 방안

III.성인 성교육
1.대학생 성교육의 필요성
2.대학생 성범죄 실태
3.대학생들이 원하는 성교육
4.학년별 성지식 수준3.대
5.학년 별 성지식 수준의 편차학생들이 원하는 성교육
6.대학생 성교육이 필요한 이유

IV.노년기 성교육
1.노인에게 성이란?
2.노인 성 문제 실태
3.노인 성교육의 필요성
4.노인 성교육의 문제점
(1)활성화되지 못하는 이유
5.해결방안

본문내용: <참고사항>
- 성 교육의 정의
성교육이란 남녀로 구성되어 있는 사회에서 성 윤리와 도덕에 부합하는 성 문화와 태도를 사회의 발달에 맞추어 함양하고 남녀 간의 올바른 육체적 정신적 관계를 위한 교육을 의미한다.

- 성 교육의 역할
성교육의 역할은 크게 두 가지로 이해할 수 있다. 먼저 제일 기본이 되는 역할은 남녀 신체에 대한 올바른 지식을 습득하고 임신과 피임 등의 전반적인 사항에 대한 정보를 제공하는 것이다. 그러나 이러한 지식을 제공하는 것은 기본이 되는 것으로서 성교육의 역할은 이 단계에 머무르는 것에서 한 단계 더 나아가야 한다. 단순히 지식을 제공하는 것에서 더 나아가 성을 대하는 태도와 가치관을 형성시키는 것이 진정한 의미라고 할 수 있다.
이로서, 성교육은 범람하는 성 정보의 혼란 속에서 분명한 목표를 가지고 성에 관한 정확한 지식을 심어주어 성과 관련된 어려운 문제와 자기 행동에 책임 의식을 갖고 합리적으로 해결하는 능력과 분별력을 길러주어 행복한 삶을 영위할 수 있도록 한다. 가정, 학교, 사회의 협력을 통한 인간 교육인 동시에 인격 교육이며, 올바른 성 의식과 건전한 생활을 통하여 그 개인의 존재 가치나 의미 등을 부여해 주는 인간적인 삶의 방

참고문헌: 성 의식과 성교육 실태 조사연구(구경화,2004)
유아교육기관에서의 성교육 현황과 교사의 인식 (노희경, 2013)
교육부 : 성교육 및 성폭력 예방 자료 개발(2007)
청소년과 성 : 부모교육 단기프로그램」(이근후, 1999)
구성애(1995). 구성애의 성교육, 석탑.
한국청소년 개발원(1996). 청소년심리학
한국성문화 연구소(1998). 중학교 지도자용 성교육 보조자료.
통계청, 청소년의 성지식 및 성교육 실태(2011)
대학생 성교육을 위한 성지식 수준에 관한 연구/인하대
노년기 성인식과 성교육 수요에 관한 연구/이화여대 교육대학원
한국의 성교육 실태 및 문제점,대책방안/한국 성교육 연구소

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