[아동기 인지발달] 아동기 지각발달, 언어발달, 기억발달, 유목화 및 서열화 능력발달, 기억과 보존개념, 인지양식

화와 벌, 소거, 환경결정론, 자극과 반응, 간헐적 강화계획 4가지 - 고정간격, 고정비율, 변동간격, 변동비율 / 사회학습이론 : 관찰학습과정, 인지, 모델링, 상호결정론 - 인간, 행동, 환경의 상호작용, 자기효율성, 자기강화, 자기규제의 개념)G. 피아제의 인지발달이론, 콜버그의 도덕발달이론( 인지발달이론 : 감각운동기-전조작기-구체적 조작기‘논리적 사고’-형식적 조작기‘추상적사고’, 반사이해, 대상연속성, 보존, 유목화, 서열화, 조합의 개념

인간의 발달단계, 아동기의 사회성발달, 아동기의 인지발달, 아동의 발달특성, 청소년기의 발달특성, 청소년기의 발달과업 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 인간의 발달단계Ⅲ. 아동기의 사회성 발달1. 우정의 발달2. 학교생활과 근면성의 발달Ⅳ. 아동기의 인지 발달 1. 보존개념 2. 조망수용 3. 유목화 4. 서열화 5. 인지 양식1) 수렴적 사고와 확산적 사고2) 장의존성과 장독립성3) 사려성과 충동성6. 지능과 창의성1) 지능의 본질2) 지능 검사3) 지능에 대한 쟁

발달, 아동의 인지발달 및 아동의 발달과업 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 아동의 의의Ⅲ. 아동의 권리Ⅳ. 아동의 특성Ⅴ. 아동관의 변천1. 성인의 축소판(Miniature Adults)2. 장래시민(Future Citizen)3. 성악설(性惡設)4. 성선설(性善設)5. 아동백지설(Tabura tasa)6. 반복설(Recapitulation Theory)Ⅵ. 아동기의 신체적지적발달1. 신체 및 운동발달 2. 지적발달(인지발달)Ⅶ. 아동기의 인지발달 1. 보존개념 2. 조망수용 3. 유목화 4. 서열화 5. 인지 양식1) 수렴적 사고와 확산

아동기 어린이의 신체발달, 아동기 어린이의 인지발달, 아동기 어린이의 성격발달과 사회성발달, 아동기 어린이의 발달촉진을 위한 생활지도 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 아동기 어린이의 신체발달1. 신체적 성장2. 운동 기능의 발달3. 건강관리와 질병 Ⅲ. 아동기 어린이의 인지발달 1. 아동기의 인지 발달1) 보존개념 2) 조망수용 3) 유목화 4) 서열화 2. 아동기의 인지 양식1) 수렴적 사고와 확산적 사고2) 장의존성과 장독립성3) 사려성과 충동성3. 아동기

능력(정확한 A-B 찾기) 가능정신적 표상6. 정신적 표상 (18개월-2세)영아의 시야를 피해 숨긴 물체를 찾아내는 능력, 지연모방(모델의 현재 행동을 기억했다가 모방), 가장놀이전조작기(2-7세)정신적 표상의 급격한 증가. 언어발달과 상징놀이(가장놀이)가 나타남. 더 정확한 지연모방, 유목화. But, 물환론적사고와 마술적생각이 있고, 보존개념이 없으며, 위계적 분류능력이 부족함. 또한 다른 사람도 자신과 같은 방식으로 인지하고 생각하고 느낀다고