신생아기 지각발달(지각발달이론, 아동기 지각발달)

지각감각기관(感覺器官)을 통해서 들어오는 외계의 사물이나 사건을 인지하는 활동을 말한다.아동기 때의 지각 반응은 어떤 자극의 특징에만 집중적으로 몰두함으로서 부분적인 파악만을 하는 것이 일반적3) 인지개념더 이상 무형체가 아니라, 과거와 미래로 나누어질 수 있다는 것‘어제’, ‘내일’4) 기억력 발달기억(記億, memory)이란, 어떤 경험이 끝난 후에 얼마동안 경험한 것을 축적하는 것‘재인(recognition)-기억, ’회상(recall) - 꼬집어 내

발달의 양적인 변화 *성숙: 유전인자, 유전암호, 유전명령에 의해 질서있게 나타나는 과정생리적 요인에 의한 신체적, 심리적 변화*경험: 아동과 환경과의 만남 아동이 태어나서 만나게 되는 모든 심리적, 신체적 환경을 의미2) 발달의 단계(수정되는 순간부터 아동기)①태내기(The prenatal period) 수정되는 순간부터 출생까지.②영아기(Infancy) 출생후 2세까지.cf) 출생후 2주까지를 신생아기(The neonatal period)라고 하기도 함.③유아기(Early childhood) 2세부터

인간행동과 사회환경(핵심체크 A~J)A. 인간행동, 발달 (인간발달의 원리 8가지와 발달개념/ 인간발달의 사회복지실천 적용)인간발달단계를 유아기(생후1년) - 초기아동기(1세~3세) - 유희기(취학전,3~5세) - 학령기(초등학교시절,6~사춘기) - 청소년기(10~20세) - 성인초기(20~30세) - 성인기(40~50세) - 노년기(60세 이후)의 8단계로 구분.B. 프로이드의 정신분석이론(의식, 전의식, 무의식/ 원초아, 자아, 초자아 / 인간발달의 5단계, 심리성적이론의 특징)C. 안나 프

이론2. 지체부자유아와 뇌성마비아3. 지체부자유아의 인지적 능력 특성4. 지체부자유아의 지각 및 운동능력 특성5. 지체부자유아의 행동 및 성격 특성제 19장 정서 . 행동장애아의 심리1. 정서 . 행동장애아의 정의2. 사회성 기술3. 아동기 이상행동의 정의4. 아동기 정서 . 행동장애의 원인제 20장 학습장애아의 심리1. 학습장애의 정의2. 학습장애의 원인3. 심리 및 행동적 특성4. 교육적 고려사항제 21장 영재아의 심리1. 영재아의 정의2. 영재아

이론과 동물행동학 이론에 대해 각각 설명하고 발달을 살펴보는 관점에 대해 비교하여 논하시오. (30점)2. 유아기 자아개념 및 자아존중감 발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오.(20점)3. 정서발달의 이론적 배경을 설명하고, 유아기 정서발달에 영향을 미치는 요인에 대해 논하시오.(20점)Ⅰ. 서 론인간의 행동은 그 나이에 맞춰 행동을 할 때 가장 아름다워 보이고 정상적이며, 이상적으로 느껴진다. 즉, 유아기 아동기를 거쳐