메타이론(초인지)

상위인지(메타인지, 초인지)의 정의, 사고형성, 상위인지(메타인지, 초인지)와 프로젝트학습, 고급사고력, 상위인지(메타인지, 초인지)와 상위인지(메타인지, 초인지)적 사고, 상위인지(메타인지, 초인지)모델 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 상위인지(메타인지, 초인지)의 정의Ⅲ. 상위인지(메타인지, 초인지)의 사고형성Ⅳ. 상위인지(메타인지, 초인지)와 프로젝트학습1. 프로젝트 학습2. 다중지능 이론Ⅴ. 상위인지(메타인지, 초인지)와 고급사고력1. 지식(knowledge)

이론의 발달 과정간호이론의 발달과정을 살펴보고 간호이론에서 관심을 갖고 있는 최근의 경향을 알기 위해서 간호지식 발달을 단계별로 나누어 각 단계에서 주장하는 논제가 무엇인지를 살펴본다. 우리 나라에서는 간호이론의 발달사가 아직 정립되어 있지 않은 형편이므로 주로 미국의 간호이론 발달사를 중심으로 한다.1) 간호이론의 여명기(1950년대 이전)서구에서 직업으로서 간호가 시작된 것은 18세기 후기와 19세기 초 크리미아 전쟁시 나이팅

이론과 모델의 연구 쪽으로 옮겨갔다. 심리학자들과 교육학자들은 명백하게 관찰할 수 있는 행동에 대한 관심을 깎아 내리기 시작했으며, 대신 사고, 문제 해결, 언어, 개념 형성 및 정보 처리와 같이 더 복잡한 인지과정을 강조했다(Snelbecker, 1983). 이러한 학습에 대한 인지주의적인 관점은 이미 19세기 후반 독일의 W.Wundt에게서 시작된 바 있다. 그러나 학습자 내부에서 진행되는 인지 과정의 중요성을 강조하였던 내성주의자(introspectionist), 즉 초기 인지

, 2003손주영 『고전 작품을 활용한 창작 교육 방안 : 고전 작품을 패러디한 시 작품을 중심으로』, 아주대학교, 2011손종호,『김광섭 문학연구』 충남대학교 출판부 1992송명희, 『탈중심의 시학』, 새미, 1998신익호, 『현대문학과 패러디』, 제이앤씨, 2008이승하,『한국의 현대시와 풍자의 미학, 문예출판사』, 1997이승훈,『포스트모더니즘 시론, 해체시론』정끝별, 『패러디 시학』, 문학세계사, 1997린다 허천, 『패러디 이론』,문예출판사, 1998

초인지(메타 인지, meta-cognition)이라고 한다.질문 생성 학습 전략에 대한 대부분의 연구는 학습자의 질문 생성 활동이 독해 능력을 증진시키느냐의 여부에 초점을 두고 있다. 이러한 관점에서 질문 생성 학습 전략의 연구들은 총 네 가지 범주로 구분된다.1) 적극적 정보 처리 이론- 질문 생성 연구의 이론적 배경의 하나로 적극적 정보 처리 이론은 낮은 수준의 질문보다는 높은 수준의 질문을 생성하게 함으로써 독해 능력을 향상시킬 수 있다는 가정을