[부모교육] 민주적 부모교육 이론의 세가지 부모 유형의 특성과 그에 따른 자녀의 특성에 대해 기술하시오

유형별 특성목 차Ⅰ. 에니어그램의 정의 1. 에니어그램이란 12. Gurdjieff와 Ichazo의 공헌 23. 용어의 정의 34. 목적 4Ⅱ.나의 유형1. 성격 특성 42. 근원적인 죄 63. 방어기제 64. 날개 75. 통합과 분열 76. 5유형의 분석 8Ⅲ. 자녀의 양육태도1. 양육태도의 의의와 정의 102. 양육태도의 구분 113. 지각된 양육태도의 중요성 134. 지각된 부모의 양육태도의 유형 145. 자녀가 지각한 부모양육태도와 에니어그램 유형간의 상관관계 156. 성격유형에 따른 부모의

따른 유형 1) 일시가출 대부분의 가출자가 여기에 속한다. 1-4일 나가 있다가 들어오는 가출을 1-4회 정도 한 경우라 하겠는데, 가출자 중 약 80%가 이에 속한다. 이는 청소년기에 갖게 되는 심리적인 특성 때문이다. 사고가 발달하고 비판능력이 생기며, 독립심이 생겨 반항적인 심리특성으로 가출을 충동적으로 하곤 하는 것이다. 충동가출의 이유는 가정에서 부모가 부당한 야단을 치거나 부모가 자신이 하고 싶은 일을 못하게 하기 때문이며, 학교에서

기술 등을 알려 주기 위한 의도적으로 계획된 것을 의미한다.그러면 본론으로 들어가서 부모교육이론 중 드라이커스의 민주적 부모교육이론과 고든의 부모 효율성 훈련에 대해 비교 분석해 보겠다.Ⅱ. 본론1. 부모교육의 개념부모교육의 기원은 17세기 어머니의 무릎이 최초의 가장 중요한 학교로서 취학 전 교육을 학교 교육의 기초적 단계로 보고 가정을 교육의 장으로 인식하여 어머니가 교육자가 되어 어린이의 능력과 특성에 맞는 교육 실시를

부모-자녀관계, 형제관계, 고부관계 등의 부조화를 비롯하여 가족 구성원의 질병, 장애, 사망 등으로부터 문제가 발생한다. 또한 실직, 주택, 교육, 교통 등으로부터 가정 문제가 발생하기도 한다. ① 가족외적 원인 전쟁, 정치적 탄압, 경제적 불경기, 종교적 박해, 홍수, 폭풍등 사회적, 자연적 사건들이 있다. 이러한 원인에 대해서는 가족은 오히려 단결하여 그러한 위기를 극복하 려고 노력한다. ② 가족내적인 요인 부부간의 불충실, 정신이상, 자

그 사람이 가진 독특한 개인 성격과 그 사람이 처한 환경 상황에 의해 설명이 가능하다. 6. 학습심리학의 성격론 ※ 학습 이론가들은 행동이 상황 자극에 대한 반응의 결과에 따른 것으로 본다. 즉, 행동은 과거의 경험들에 의해서 형성되며, 행동의 경향성을 성격으로 볼 때 성격도 학습경험에 의해서 형성된다고 보는 것이다. 연장선상에서 볼 때 연합학습 이론가들은 학습이 특정상황에서 특정행동이 강화되거나 처벌됨에 의해서 이루어진다고 본다.