남녀의 외모 판단 기준 탐구

기준을 설정하고 이것을 사회적 규범으로 여성들에게 요구하였다. 그러나 20세기 초 서구 문물의 도입과 여성의 교육 기회의 확대는 우리의 미적 기준을 크게 바꾸어 놓았다. 아름다운 여성이란 서구식으로 갸름한 얼굴, 쌍꺼풀진 눈, 늘씬한 키 등을 소유해야만 했다. 미의 이러한 기준은 특정 계층의 여성들에게만 한정되지 않고 보편화되었으며, 산업화 이후 이 같은 미의 판단 기준이 더욱 본격화되었다. 그 결과 여성들을 겨냥한 외모 가꾸기 산업

남녀 모드에게 배려 윤리의 교육을 요청하고, 학생과 교사간의 신뢰와 친밀감의 형성을 통한 배려의 인간관계를 전제로 하고 있는 도덕 교육의 방법들은 지나치게 졍쟁적이고 개인주의적인 교육이 지배라고 있는 우리나라 도덕과 교육의 개선을 위한 시사점을 주고 있다.5. 의의와 한계점배려윤리가 함축하고 있는 도덕교육적 의의와 한계를 제시하고자 한다. 첫째, 배려윤리는 정의윤리에서 간과했던 타인에 대한 보살핌, 연민, 동정심, 상호의존성

남녀의 성별을 무시하고 추진되었다는 것은 지적할 만한 사항이다. 우리나라는 오랜 시간 유교적 가치관을 신봉하며 유지된 유교 국가이다. 물론 20세기 들어 이러한 유교문화는 많이 쇠퇴되었지만, 아직도 수많은 일상 속에서 이런 유교적 가치관은 그대로 살아있다. 그리고 이런 유교적 가치관과는 별도로 수많은 사회요인으로 말 미암아 여성은 남성보다 약간은 하위의 입장에서 사회구성원이 된 것도 사실이다.흡연에 있어서도 이러한 현상은 마

교육내용 관련성 분석 * http://wow.good.to/ : 김대남의 국어교실* http://pooh.kanggo.net/ : 장석봉의 국어터닦기* http://jjang1.fu.st/ : 장선생과학탐구교실* http://ipcp.edunet4u.net/~mylife60/index2.htm : 김성수의 중학과학교실* http://weschool25.com.ne.kr/ : 이윤형의 학습자료실* http://203.230.166.135/index.asp : 사이버 과학실* 고등학교 누드 교과서 생물 Ⅰ / 두산동아 High Top 고등학교 생물 Ⅰ* http://www.gne.go.kr/ -: 경상남도교육청 - 중학교, 고등학교 7차 교육과정지침(안)- The end -

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