통학시간과 동아리 활동의 상관관계

시간 휴식권, 일과후 운동장이나 휴식공간 활용권, 먹고 마실 권리, 친구와 우정을 나누거나 특별한 관계를 맺을 권리, 학급 내 동아리 활동이나 행사 등의 권리, 교실 꾸미고 좌석배치 할 권리 등등), 학생자치활동권(학생회, 학급회, 동아리 활동의 권리 등), 학교운영 참여권(우열반 등 학급 편성 방법, 자율학습, 보충수업, 특기 적성교육, 필요시 교직원회의 참여, 학교 교육계획 작성에 참여, 학교운영위원회에 참여 등) 등이 인정되어야 한다. 둘째,

시간 분)3. 지난 한달 동안 아침 몇 시에 일어났습니까? ( 시 분)4. 지난 한달 동안 실제로 잠은 잔 시간은 하루에 평균 얼마입니까? (잠자리에서 보낸 시간과는 잠잔 시간은 다릅니다.) ( 시간 분) Ⅱ. 아래의 상황들에서 당신은 어느 정도나 졸음을 느끼십니까?(ESS)졸린 정도활동전혀 졸리지 않다(0)조금 졸리다 (1)상당히 졸리다 (2)매우 많이 졸리다 (3)앉아서 독서할 때TV볼 때공공장소에서 하는 일 없이 가만히 앉아 있을 때한 시간 이상 계속 운

시간과 개인의 저항에 대하여- 목 차 -1. 서론2. 대학의 제도적 시간2.1 일상적 시간2.2 거시적 시간3. 개인과 제도적 시간3.1 개인적 시간의 상대적 특성3.2 제도적 시간에 대한 저항4. 결론참고문헌1. 서론인류가 소규모의 ‘개별적’ 집합체들로 행해지던 수렵 생활을 벗어나, 서로 모여 ‘사회’라는 커다란 조직적 유기체를 구성하기 시작한 이래 조직의 시간은 그 구성원들의 시간과 서로 불가분의 관계에 있어왔다. 예를 들면, 아프리카 누어족

시간, 수면 시간의 충분성, 휴식 시간의 충분성, 최근 1개월 동안의 신체적 건강상태/대인관계/대학생활 적응/삶의 질이 포함되었다. 기존 패널에는 없지만 본 연구에서 개발된 3문항에는 생활에서 가장 혹은 두 번째로 문제가 되는 요인, 스트레스를 해소하기 위해 가장 혹은 두 번째로 많이 하는 활동, 스트레스 대처방식 유형에 대한 문항이 포함되었다.본 연구에서 사용한 우울증 척도인 BDI는 우울증의 인지적, 정서적, 동기적, 신체적 증상 영역을 포

동아리 등)⑤ 수면을 제외한 생활 필수 시간 (세면, 식사, 용변, 화장 등)⑥ 이동에 소요되는 시간 (통학 등)⑦ 수면 시간5. 1주일에 술자리 참석 횟수는 평균 몇 회입니까?(정수로 대답해 주세요)6. 하루에 컴퓨터 및 인터넷 사용 시간은 평균 몇 시간입니까?7. 학업 및 공부 시간을 가장 많이 보내는 장소를 선택해 주세요.(하나만)8. 학업 외 업무 시간에 하는 일을 선택해 주세요.(주로 하는 것 하나만)9. 여가 및 휴식 시간에 주로 하는 활동을 선택해