[언어지도] 만 3-5세를 대상으로 한 그림책을 중심으로 다양한 언어교육 활동을 고안하시오
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- 목차
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 그림책의 교육적 가치
2. 만 3-5세를 대상으로 한 그림책 선정
3. 그림책을 중심으로 다양한 언어교육 활동
1) 문해환경
2) 이야기 구조
3) 책읽기 및 내용 이해
4) 쓰기지도
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
- 본문내용
-
Ⅰ. 서론
그림책은 많은 이야기와 주인공들, 그리고 그림과 줄거리를 담고 있기에 유아들의 실제적인 경험과 삶의 지혜, 그리고 감정과 사회성을 간접적으로 교육시켜주며 창의적 사고와 더불어 언어표현력도 자연스럽게 이끌어 낼 수 있는 좋은 매체가 될 수 있다. 유아는 자신이 들은 이야기를 그 내용이나 순서, 인과관계 등을 이해하고 그것을 다시 기억하여 표현해 보는 과정은 유아의 개념과 지식이 새롭게 재구성되는 과정이라고 볼 수 있다. 언어적 표상에 서툰 유아들은 표현의 방법을 언어에만 의존하지 않고 들었던 이야기를 재현하기 위해 언어 이외에도 동작, 극화, 음성, 분장, 그림 등의 다양한 표상 방법을 사용한다. 따라서 본론에서는 만 3-5세를 대상으로 한 그림책을 중심으로 다양한 언어교육 활동을 고안해 보겠다.
- 참고문헌
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이영자(2004). 유아 언어 발달과 교육. 양서원.
김세희(2000). 유아교사를 위한 유아문학교육. 양서원.
다케우치오사무(2008). 그림책은 재미있다. 문학동네.
김미화(2005). 그림책을 활용한 창의성 활동이 유아의 창의성과 언어능력에 미치는 효과. 계명대학교 대학원 석사학위논문.
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