[놀이치료 play therapy](놀이치료 이론과 장애별 적용) 놀이치료 이론, 놀이치료 종류, 놀이치료 과정, 장애 영역별 적용 사례

장애를 최소화하는 데 목표를 두는 학문이라고 할 수 있다.노쇠 및 소모설(老衰 및 消耗說 : wear- and - tear theory)인간의 생명 유지에 필요한 기관들 역시 기계와 마찬가지로 노화에 따라 낡아지게 되어 결국 신체 각 기관에 점진적 쇠퇴가 일어나게 된다는 이론을 뜻한다. 이 이론에서는 산소흡입 등 기초대사율이 수명과 관계가 되어 기초대사율이 낮을수록 노화과정의 작용을 둔화시켜 개인의 수명을 연장시킨다고 본다. 즉, 음식물을 적게 섭취하는 사

과정을 별도로 마 련하고 학생 중심의 열린교육 과정을 운영【표 1】 특수학교 교육과정의 구성구 분내 용교과 활동일반 학교 교육 활동에 있는 보편적인 내용특별 활동재량 활동치료 교육 활동특수 교육의 특수성을 드러나게 하는 교육 활동교과 활동과 특별 활동이 가능하도록 하는 기초기본 교육 활동- 2000년도부터 시행하게 될 특수 학교 교육 과정이 개정되기 전에는 특수 학교 교육 과정이 장애 영역별로 고시되어서 생활 적응 활동, 요

치료사, 작업치료사)③ 교육진단 : 특수교사④ 언어(청각)진단 : 언어치료사 ⑤ 심리진단 : 심리검사자⑥ 직업진단 : 직업평가사5. 각 영역별 진단방법 및 도구 장애우권익문제연구소 편, 장애우복지개론, 서울;나눔의집, 2002. (p86 ～ 94)1) 접수상담(인테이크)① 인테이크의 방법 : 면접, 관찰 및 구조화된 질문② 신체적인 요인, 심리사회적 요인, 발달내력 및 과정 파악2) 가족진단① 진단방법 : 관찰 및 구조화된 설문, 자기보고식 척도를 사용한다.

◈ 놀이치료의 이론, 아동 놀이치료 시설의 공간구성 ◈1. 놀이치료의 개념놀이치료는 아동들이 일반적으로 가장 좋아하고 놀고 싶어 하는 다양한 놀이도구를 사용하여 치료자와 아동 간에 치료적 관계를 성립하는 것이다(Axline, 1947).한국놀이치료학회(2003)에서는 놀이치료를 심리적 문제의 해결을 돕기 위하여 치료자와 유아 간의 상호작용 속에서 놀이자가 가지고 있는 치료적 힘을 활용하여 문제를 치유해 가는 대인관계 과정이라고 정의하였다.

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 ㉮ 유아기의 부적응 행동과 치료㉯ 아동기의 부적응 행동과 치료㉰ 놀이치료에 대한 이론적 고찰㉱ 부적응행동을 보이는 유아 관찰일지참고사이트, 문헌Ⅰ. 서론 유아, 아동 부적응행동은 최근에 대중매체에서 다룰 정도로 주변에서 흔히 찾아볼 수 있다. 하지만 우리는 주변의 이런 사례들을 쉽게 인식하지 못하는 경우가 많다. 이에 우리 조는 유아, 아동의 부적응 행동에 대해 살펴보고 주변사례들을 알아보고자 했다. 또한