[정치사] 419혁명의 결과 및 한계
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- 목차
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Ⅰ. 서론-문제제기
Ⅱ. 4.19 혁명의 동조계층
Ⅲ. 4.19 혁명의 주체세력
1. 4.19혁명과정에서 학생층의 모습
2. 학생들이 주체적인 역할을 하게 된 이유
3. 학생 집단의 성격
Ⅳ. 4.19혁명의 결과 및 한계
1. 혁명의 결과
2. 혁명의 한계
Ⅴ. 결 론
* 부록
- 본문내용
-
4.19혁명은 처음부터 정권탈취를 목적으로 한 투쟁이나, 어떤 정치이념을 구현하기 위한 체제변혁을 목적으로 한 것이 아니었다. 또한 어떤 정치적 주도세력이 개입된 것도 아니며, 조직적 투쟁 계획이나 목표가 있었던 것도 아니었다. 다만 정의감에 불타는 청년학생들이 불의에 항거한 모습이 집단행동을 취하는 과정에서 사태가 변전하고 발전되어 나타난 하나의 결과적 현상이라고 볼 수 있다. 이러한 이유로 해서 4.19혁명에 대한 평가가 이루어지면서 4.19혁명의 명칭은 많은 변화를 겪어왔다.4.19가 민주항쟁이 될 수도 있고, 혁명이 될 수도 있고, 폭력적인 난동이 될 수도 있는 것이다. 그러나 혁명직후, 그리고 1995년 문민정부 이후로 4.19를 혁명으로 규정하고 있는 것은 사실이다. 혁명에 대한 규정이나 정의는 그 시대마다 그리고 그 나라마다 다를 것이다. 따라서 여기서 4.19혁명이 혁명이냐? 아니냐? 를 가지고 논의를 해나가는 것 보다는 4.19혁명이 단 정치적 혁명에 국한된 이유를 파악하는 게 중요하지 않을까? 하는 생각이 든다.
이런 면에서 성공적이라고 볼 수 있는 다른 나라의 혁명의 모습을 살펴보자.
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