반듀라의 사회학습이론

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2004.10.24 / 2019.12.24
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목차: ■ 앨버트 반듀라의 생애

■ 행동주의 심리학의 접근
● 행동주의적 접근의 특징
● 인간관
● 행동의 변화
● 반듀라의 사회학습이론(관찰학습)

■ 사회학습이론의 근본원리
● 내부세력을 넘어서서
● 내부로부터의 행동주의
● 상호결정주의
● 강화의 허와 실
● 행동에 있어서의 자기규제와 인지
● 모델을 통한 학습
● 관찰학습의 과정

■ 관찰 학습에 있어서의 강화
● 대리 강화(vicarious reinforcement)
● 대리강화는 어떻게 작용하는가?
● 자기청취 강화(self-monitored reinforcement), 자기 강화
● 자기규제(self-regulation)는 어떻게 발생하는가?
● 자기 규제하는데 수반되는 세 가지 요소적 과정
● 자기보상체계의 유지
● 왜 우리는 우리 자신을 처벌하는가?
● 자기평가와 자기개념

■ 평가 및 토의

본문내용: ■ 행동주의 심리학의 접근
행동주의 이론은 Pavlovd 고전적 조건형성과 Skinner의 조작적 조건형성 그리고 Bandura의 관찰학습에 의해 체계화된 이론으로 행동주의적 관점에서의 인간의 모든 행동은 학습에 의한 것으로 보고 있다. 따라서 학습원리에 의해 새로운 행동을 하게 할 수도 있고 이제까지의 행동을 하지 않도록 할 수도 있다고 보는 관점에서의 접근이다.
행동주의적 관점에서의 인간관은 초기에는 기계론적이고 결정론적인 관점에서 점차 인본주의적 인간관으로 변모해 가고 있다.
행동주의적 관점에서의 행동변화는 어떤 행동을 계속 유지하느냐 그만두느냐 하는 것은 그 행동이 강화를 받고 있느냐 받고 있지 않느냐에 따라, 또한 얼마나 자주 강화자극을 받을 수 있느냐에 따라 결정된다.
● 행동주의적 접근의 특징
1) 과거나 미래보다 현재의 구체적인 행동을 강조한다. 내담자의 문제를 과거 경험이나 미래에의 지나친 기대에서 찾으려고 하지 않고, 현재 강화받고 있는 행동을 포함하여 주로 현재에서 찾으려고 한다.
2) 상담과정은 바로 교육과정이다

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