[놀이지도] 유아교육기관의 실외놀이 환경이나 주택주변의 공원의 실외놀이 환경을 직접 사례로 제시하여 실외놀이 환경의 특징, 구성요인, 공간배치

교육기관 이란?(2) 유아교육기관의 유형2. 유아 교육 기관의 시설 ․ 설비(1) 시설 ․ 설비의 중요성(2) 시설 ․ 설비계획 시 고려사항3. 유아교육기관 설립인가 및 시설위치 건물 구조(1) 유아교육기관 설립인가?(2) 시설의 위치(3) 건물의 구조(4) 실내외 시설 배치4. 유아교육환경 시설 ․ 설비의 계획(1) 건축 시 고려사항(2) 실내 공간 구성 시 고려사항5. 실내 기본 시설(1) 유아교육기관의 실내 공간 구성(2) 환경설비 (3) 기본설비 6. 실외 놀이 공

유아교육기관에서의 실내․외 시설설비 안전관리목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 유아교육기관의 실내․외 안전관리 현황1) 시설․설비 안전사고 사례 제시 2. 시설․설비 안전관리 필요성1) 유아교육기관 내 안전관리의 필요성3. 영유아교육기관 시설․설비 안전관리 내용1) 유아교육기관의 실내 시설․설비2) 유아교육기관의 실외 시설․설비4. 유아교육기관 실내․외 안전관리와 관련된 법규1) 건물 및 주변 환경에 관한 법규2) 실내 환경과 관련된

공간- 어른들과 아이들의 생활공간을 분리시킨 결과의 표현 - 아동의 성장 과정에서 잘못되고 불완전한 것을 보완시켜 줄 수 있는 보조시설의 역할로서의 의미 1. 놀이터의 개념4. 놀이터의 발전과정- 프로스트(Frost)는 어린이 놀이터가 발전한 과정을 세 단계로 나누어 설명하고 있다.(1) 제품화된 놀이 기구 단계  놀이 기구 제조업체에서 강철, 쇠 등을 가지고 전형적인 미끄럼틀, 그네, 시소 등을 만들어 공원, 학교, 주택가, 빈터에 있는 놀이터에

환경에 기반을 둔 교육에 있어 국가적 노력에 대한 메시지이다. Roundtable에 의하면 “Closing the Achievement Gap에서“학교와 지역사회를 둘러싼 생태계는 나라의 경관과 같이 매우 다양해서, ‘환경’이라는 단어는 강, 도심 공원, 아스팔트 운동장에 조각 공원 등 모든 학교마다 다른 것을 의미할지도 모른다.”고 하였다. 그 보고는 2002년도에 이슈가 되었지만 교육 제도에서는 크게 무시되어 왔다. The Roundtable은 10년 동안 16개주의 150개 학교와 함께 일

실외놀이권다솜 김이슬 박소희 박수지 정정원 주신비 최하니목차1장 유아교육에서 실외놀이의 발전2장 영아와 걸음마기 아기를 위한 실외놀이3장 유아를 위한 실외놀이4장 초등학교 저학년기의 실외놀이5장 아동의 실외놀이 관찰 및 평가6장 놀이터 안전과 접근성7장 주택가와 지역사회 실외놀이 지역1장 유아교육에서 실외놀이의 발전1. 초기영향①루소아동기를 인생의 다른 시기와 구별되는 독립된 시기로 인식하였다.신체적 건강과 함께