[학교시설관리] 학교시설의 개념(의의)과 조건, 학교시설의 기준

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목차: 학교시설관리

I. 학교시설의 의의
1. 학교시설의 개념
2. 학교시설의 조건
1) 안정성
2) 융통성
3) 심미성
4) 연계성
5) 이용성
6) 관리성
7) 경제성

II. 학교시설의 기준
1. 교지의 선정기준
1) 교지의 위치
2) 지질과 지세
3) 교육적 환경
4) 안전 및 위생상 적소
5) 경제성과 용도
6) 규모
2. 체육장
3. 교사
1) 폐쇄형
2) 개방형
3) 분산형
4. 교실
1) 교실운영의 형태
2) 교실의 수용능력과 이용률
5. 교구
1) 책상과 걸상
2) 칠판과 전시판
3) 건구
4) 도서실
6. 급수온수공급시설
7. 기타 물리적 환경
1) 채광과 조명
2) 환기와 통풍
3) 보온과 방습
4) 방음

본문내용: 학교시설관리

1. 학교시설의 의의

1) 학교시설의 개념

학교시설(school facilities)이란 학생들의 교육을 위하여 계속적으로 이용되는 물적(Physical setting)으로 교지, 학교건물, 공작물, 설비 등을 포함하는 포괄적인 개념이다. 여기서 교지(校地)는 학교용 토지로서 운동장, 실습지, 교재원, 녹지대 등을 포함하고, 학교건물은 학교에 달린 건축물로서 교사(校舍), 실내체육관, 강당, 기숙사 등을 포함한다. 공작물은 지면에 고착되어 있는 건물 이외의 학교시설물로서 교문, 담장, 상 ․ 하수도시설, 암거 등을 포함하고, 설비는 비교적 분량이 적어 쉽게 이동할 수 있는 물건으로 교구(敎具), 사무용구, 조명장치 및 난방시설 등을 포함한다. 이와 같은 분류는 형식상의 분류에 지나지 않는다. 학교시설은 교육활동의 지원조건 중 기본적인 것으로 교육활동의 질을 결정하는 데 중요한 역할을 한다. 학교시설은 교육환경의 한 구성요소이다.
그리고 학교시설은 교육프로그램을 지적 공간(school land space)또는 건축 공간(school building space) 등으로 변형시킨 것이고, 교육프로그램의 세부내용인 정서생활, 취미생활, 근로생활 등의 프로그램 및 학교행사활동 등의 프로그램과 교과과정 프로그램 및 이들 계열에 관련된 취업 프로그램 등을 달성시키는 데 필요한 제반 시설, 기기 등의 설비를 설치하고, 프로그램에 일치하는 각종 특수한 교구 및 기자재 등을 건축공간인 교실 내에 설치하는 것으로 교육 프로그램을 변형시킨 것이라고 할 수 있다. 이러한 맥락에서 학교시설은 물적 조건(Physical setting)을 포괄적으로 지칭하는 것으로서 계획핀 학습의 성과가 달성될 수 있도록 환경을 조성하여 최선의 교육활동을 지원해 주는 데 그 목적을 찾을 수 있다.
결국 학교시설은 교육을 하기 위한 지원조건이기 때문에 학교교육과의 역동적 관계에서 그 기능이 이해되어야 하며, 따라서 교육활동의 성격 여하에 따라 학교시설은 설계되어 건조되고 유지 ․ 관리되어야 한다. 즉, 교육목적을 효율적 ․ 능률적으로 달성하기 위해 설치한 학교의 물리적 환경을 총칭하는 학교시설은 어디까지나 교육활동과 아동 ․ 학생들의 성장 ․ 발달을 지원하는 데 전적으로 공헌해야 한다.

2) 학교시설의 조건

학교시설의 조건은 학교가 그 고유한 교육기능을 충분히 발휘하기 위해 필요한 것으로 다음과 같은 것들이 고려되어야 한다.

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