보육시설의 기본적인 안전교육 중에서 만 5세를 대상으로 현장에서 적용가능한 실제 프로그램 작성

만 아니라 질병예방과 건강증진에 대한 습관을 형성하는 중요한 시기이기 때문에 영유아에 대한 건강교육은 매우 중요하다. 이에 본문에서는 영유아기 건강교육의 표준이 되는 3~5세 누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육 과정을 각각 설명해 보고 공통점과 차이점을 비교해 보고자 한다. 아울러 2013년 이후 영유아건강관련 기사 2개와 논문 1개를 찾아 요약해 보고 유아교육현장에서의 건강교육을 위한 제언을 해보고자 한다.

프로그램을 개발할 경우 교수자 중심이 아니라 학습자의 요구를 반영한 프로그램 설계가 가능하며 프로그램의 목적에 따라 ADDIE 교수설계모형 내의 과정 및 절차를 활용함으로서 효과적이고 효율적인 프로그램을 개발할 수 있다. 조진애, 『블렌디드 학습 환경에서 ADDIE 모형 기반 유아안전교육 교수설계모형 개발』, 2017, pp.13-15.2. 국외 영유아 보육프로그램 분석 - 표준보육과정을 중심으로1) 분석 단계첫 번째 단계인 분석 단계는 가장 초기의 단계

안전 및 심리적 안정감을 도모해야 한다. 즉, 심신의 건강 및 안전에 대한 생활이 기본적으로 지원되어야 한다. 따라서 한 영역의 발달이나 경험만을 강조해서는 바람직한 성장을 이룰 수 없으며 영유아의 발달이나 경험은 사회, 언어, 인지, 정서, 신체 측면이 상호 연결되어 전인적으로 발달을 도모한다. 이에 구체적인 원리와 그 원리가 반영된 활동계획안을 구성해 보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 영 유아 보육과정 구성 시 고려해야 할 특성1) 보육대상 영

보육내용노랑반(만2세미만)영아의 특성과 개별성에 따라 편안하고 기본적인 욕구를 충족. 분홍반(만2세)기본 생활습관을 익히고, 그리기, 소꿉, 쌓기등의 활동과 감각적인 탐색 활동.파랑반(만3세)자신의 흥미에 따라 자유롭게 선택하여 활동할 수 있도록 하며 미술, 언어, 과학, 수 조작등 교육 주제에 따라 다양한 경험.초록반(만4.5세)아동의 관심과 흥미가 확장되고, 개념이나 기술등을 익힐 수 있도록 학습지도를 합니다. 과학, 작업, 수, 쓰기,

교육의 내용이 된다. 유아의 흥미와 필요 및 개별성을 존중하기 위하여 교수의 자율의 폭이 넓다. 그러나 보육시설 보육과정의 특성은 다음과 같이 정리하고 있다. “어린이 집의 보육과정은 보건사회부(현 여성 가족 부)가 「 영 유아 보육 법 시행규칙」에서 보육내용에 관한 기본원칙과 계획,관리에 관하여 제시하고 있다. 이 보육내용에 관한 제시는 포괄적이고 일반적인 보육지침의 성격을 띠고 있으며,각 보육시설에서 실제로 보육 시 필요로 되