[아동발달이론] 게젤(Gesell)의 성숙이론 - 게젤의 아동발달에 관한 이론적 견해, 아동발달의 기본원리, 게젤 성숙주의 이론

방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 공통 성숙이론과 구성주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교 고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 성숙주의 이론1) 성숙주의의 개념2) 성숙주의의 배경3) 성숙주의의 기본전제(1) 아동발달 원동력(2) 아동발달에서 환경의 영향4) 성숙주의 이론가(1) 스탠리 홀 (2) 게젤(3) 몬테소리5) 성숙주의 영유아 보육・교육 프로그램2.

영유아프로그램개발과 평가● ● ● ●성숙주의, 구성주의, 행동주의 이론을 비교하여 각각의 장단점을 분석하시오● ● ● ●OO 대학교▮ContentsⅠ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 성숙주의 이론1) 이론적 배경2) 게젤의 성숙주의3) 루소의 자연주의4) 몬테소리의 민감기이론5) 촘스키의 언어생득이론6) 보울비의 애착이론2. 구성주의 이론1) 이론적 배경2) 피아제의 인지발달이론3) 비고츠키의 사회문화적 발달이론3. 행동주의 이론1) 이론적 배경2) 왓슨의

**서론왓슨과 게젤은 심리학자이자 각각 행동주의와 성숙주의를 주장했다. 이들의 이론에 대한 반대론적 평가에도 불구하고 아동교육에 있어 지금까지도 많은 영향을 주고 있다는 공통점을 가지고 있다. 이들을 중심으로 두 가지 이론에 대해 알아보고 차이점을 이용해 이론의 보완을 어떻게 할 것인지를 생각해 보고자 한다.**본론왓슨1. 왓슨(Watson, John Broadus, 1878-1905)미국의 심리학자이며 행동주의의 항시자로서 인간의 내적 감정까지도 환경요인

성숙주의, 행동주의, 구성주의 교육과정 접근법에 대한 비교요약 표Ⅲ. 결 론Ⅳ. 참고 문헌Ⅰ. 서 론1920년대 행동과학의 발달로 인하여 아동연구 운동이 시작되었다. 그 결과 유아의 사고, 행동, 발달 및 학습에 대한 많은 이론들이 수립되었다. 유아교육과정을 구성하기 위해서는 유아의 발달에 대한 기본개념이 전제되어야 한다. 유아교육과정 구성의 기초가 되는 학습과 발달에 관한 접근법은 크게 세 가지 입장으로 구별되고 있다. 성숙주의, 행

발달을 초래하지는 않고 유전적 요인이 발달의 형태를 결정한다.따라서 유아들 간의 발달 속도가 다른 것은 유전적으로 다르기 때문이지 조기에 특정한 과제를 배워서 얻은 경험의 결과가 아니라는 것이다. 오히려 발달적으로 성숙하기 전에 주어지는 교육의 경험은 학습에 도움이 되지 않고 해를 끼칠 수도 있다고 보았다.2) 대표적 이론① 게젤의 성숙주의Gesell은 1890년 초부터 홀의 이론에 따라 아동 연구를 충실하게 수행하였다. Rousseau가 “발달