[수행평가] 학업성적의 평가(수행평가의 절차와 방법), 정의적 영역의 평가

수행평가의 특성Ⅲ. 국어과 수행평가의 원리1. 언어 반응의 주체적 구성 능력 평가 2. 이해 능력과 표현 능력의 통합 평가3. 언어 수행 과정 및 결과 평가Ⅳ. 국어과 수행평가의 필요성Ⅴ. 국어과 수행평가의 영역별 평가 관점1. 말하기 영역2. 듣기 영역3. 읽기 영역4. 쓰기 영역5. 언어 영역6. 문학 영역Ⅵ. 국어과 수행평가의 실태1. 국어과 수행 평가의 반영 비율과 시행 횟수2. 수행 평가 시행 방법 및 절차1) 수행 평가 적용시 겪는 어려움2) 가

평가 방식의 활용3) 결과와 과정을 모두 중시하는 평가2. 교수 과정과 학습 평가의 연계 강화Ⅳ. 국어과 수행평가의 방법 Ⅴ. 국어과 수행평가의 쟁점1. 전반적인 문제1) 국어과 교육 평가에 대한 학문적 탐구의 미성숙2) 교육과정의 목표와 내용에 비추어 본 평가의 타당성 결여3) 학생의 학업 성취도 검사 위주의 평가 관행4) 평가 결과 활용의 편협성2. 평가의 범위와 내용면에서 제기되는 문제1) 평가 내용의 불균형성2) 정의적 영역에 대한 평가

방법, 형식을 사용하는 평가10) 평가결과 학습내용과 영역의 성취 수준을 확실히 알고 교수․학습방법 개선의 자료로 활용되는 평가2. 영역별 수행평가 내용 및 방법1) 듣기2) 말하기3) 읽기4) 쓰기5) 국어지식6) 문학3. 수행평가 결과의 활용Ⅴ. 수학과(수학교과) 수행평가 1. 수행 평가의 교육적 가치2. 관찰을 통한 수행 평가1) 관찰 평가의 특성2) 관찰평가에서 고려할 사항3. 관찰평가의 내용1) 수학적 개념 및 지식에 관한 관찰2) 수학적 절차에

평가의 시행방법, 국가수준 학업성취도평가의 지원체제와 비평 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국가수준 학업성취도평가의 정의Ⅲ. 국가수준 학업성취도평가의 목표Ⅳ. 국가수준 학업성취도평가의 시행계획Ⅴ. 국가수준 학업성취도평가의 시행절차와 시행조직1. 학업성취도평가의 시행절차2. 학업성취도평가의 시행조직1) 국가 수준학업성취도평가위원회2) KICE 성취도평가팀3) 국가수준 학업성취도 평가 시행 위원회4) 성취도 평가 시행위원회5) 수행평가 채

방법실시과정을 구체적으로 기술하시오00유아교육과 교육평가4공통B 가. 공통형: 총 5점문제: 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오(5점)B형: 학번 끝자리가 6~0문제: ①교육평가의 개념, 종류, 방법을 기술하고(10점) ②유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유(5점) ③그것의 실시과정을 구체적으로 기술하시오(10점)Ⅰ. 서 론학생의 인지적 정의적 영역을 평