학교폭력예방을 위한 학교사회복지사가 실행할 수 있는 실천방안

사회복지 대응에 관한 국민의 합의와 가족에 대해 보다 통합되고 체계화된 사회 복지적 접근이 필요하다. 아동복지는 가족복지를 강화함으로써 아동문제를 예방할 수 있고 아동복지의 실천적인 측면에서는 요보호아동이나 문제를 가진 아동을 위한 치료적인 서비스보다는 전체아동을 대상으로 하는 아동복지사업을 전개해야 한다. 아동을 위한 지지적 복지사업으로 부모에 대한 서비스를 통해 문제에 개입하는 가족복지사업, 학교에서의 학교사회사

학교사회복지서비스는 이러한 문제의 근본적인 해결방안이 될 수 있는 다양한 실천지식과 기술을 가지고 있으며, 학생 스스로가 자신의 문제를 최대한 편안하고 솔직하게 상담할 수 있도록 지지해주기 때문에 학생 자신이 정말로 해결하고자 하는 것이 무엇이고, 그것을 위해 어떤 노력을 할 수 있는지를 가장 잘 설명해줄 수 있는 서비스 실천방법이다. 교육부에서 처음 시작한 학교사회복지 시범사업이 현재에도 계속 진행되고 있고 확대되어 가는

사회복지사는 사회복지 서비스의 이해와 실천에 대한 학 .문적인 토대를 가지게 됩니다.정책 분석 사회복지사는 사회복지 정책과 프로그램을 분석하고 평가할 수 - :있는 능력을 갖추어야 합니다 정책분석을 통해 현행 정책의 문제점을 식별하 .고 개선 방안을 제시할 수 있습니다.사회적 문제 이해 사회복지사는 사회적 문제에 대한 이해를 갖고 있어야 - :합니다 예를 들어 가정 문제 학교 폭력 가난 노인의 연령차별 등 다양한 사 . , , ,회적 문제

수는 없다. 이것은 1972년 10월에 동경에서 일어난 76세 노부와 37세의 뇌성마비 아들의 비극을 아사히신문 기사의 표제로 보도한 내용이다. 뇌성마비 아들의 케어(care)를 혼자서 감당할 수 없어서 노부는 사회복지사무소에 찾아갔다. . 복지사무소에서는 안심하고 맡길 수 있는 시설이 잘 갖추어져 있는 신체장애인을 위한 복지시설을 소개하고, 아들의 입소를 권유하였다. 그리고 노부에게는 현대적이고 밝은 양로원을 소개했다. 이들의 설명을 들

사회적 모델(Biopsychosocialmodel)에 입각하여 심리 사회적 측면에서 새롭게 조명해보고 국내 당뇨병 환자에게 있어서 최초로 시도된 스트레스 관리프로그램이라는 점에서 그 의의를 갖는다. 또한 문제해결 기술과 문제해결을 시도할 수 있는 대체적 자원이 부족한 여성노인들에게 스트레스 관리 프로그램을 실시함으로써 심리 사회적 안녕과 건강한 노년기의 삶을 보내기 위한 신체․심리․사회적 측면의 예방관리프로그램으로서 효과적이라 하겠다. 마