[보육학개론] 아이들과 따뜻한 관계를 맺기 위한 보육교사의 역할에 대하여 설명하시오

보육서비스 제공하기 위해 신체적 정신적 심리적인 건강, 영유아에게 정서적 안정감을 주는 온화하고 따뜻한 인성, 자신의 일에 최선을 다하고 보육에 종사하는 열정적 태도, 밝고 희망적인 인간성, 원만한 인간관계 기술, 부드럽고 차분한 음성, 풍부한 창의력, 미래에 대응하는 자세 등의 능력이 요구된다.그리고 영․유아의 보육 및 교육에는 다른 상위 연령대의 아동들과는 다른 역할적 특성이 요구된다. 보육교사는 유아를 안전하게 보호함과 동시

마다 교사는 격려와 칭찬을 해주도록 한다. 이처럼 다양한 역할을 위해 교사는 늘 자기 개발과 자질 개발에 힘써야 하고 이를 실천으로 옮겨 영아기에서 유아기, 어린이시기까지 전인적으로 성장하고 발달 할 수 있도록 부지런히 다양한 역할을 수행해야 할 것이다.Ⅳ. 참고 문헌1. 박희숙ㆍ김란옥 외 2명(2019), 보육학개론, 창지사 2. 김현주(2019), 영유아발달, 동문사3. 나종혜ㆍ김송이 외 3명(2018), 보육학개론 (영유아 중심 보육교사를 위한), 파워북

관계 속에서 사회복지종합서비스로서의 역할을 담당한다. 아동복지학에서는 아동은 자신과 사회를 위해서 그들의 욕구가 충족되어 자신이나 사회에 유익한 영향을 미칠 수 있는 경험이나 기회의 혜택을 받으면서 성장하기 위한 아동 및 청소년 복지의 기본적 요소가 있음을 말한다. 그 기본적 요소는 안정된 가정생활의 보장, 경제적 안정, 보건과 의료보장, 교육의 보장, 종교, 오락, 노동으로부터의 보호, 특수보호로서 아동 개인의 사회성을 기르고

교사훈련과정 운영 등이 이루어져야 할 것이며, 아울러 학문적 차원에서 숲유치원의 철학과 발달과정, 교육목적 및 프로그램, 일과운영이나 교육내용에 대한 국가 간 비교 연구가 이어져야 할 것이다.참고자료한유미, 숲유치원의 해외 동향 및 국내 도입 과제, 한국영유아보육학 제60집, 2010.2 이명환, 독일 숲유치원의 현장상황에 관한 연구, 열린유아교육연구 제8권 제3호, 2003.11지금 독일에선 자연주의 유치원이 인기 폭발! 발트 킨더가르텐 숲 속 유

역할과 동시에 신생아가 세상에 태어나 처음으로 접하는 환경이므로 민감하고 반응적이며 애정적인 태도를 취하여 신생아가 세상에 대한 기본적인 신뢰감을 발달시키도록 도와야 한다.또한 신생아기에 주 양육자와의 관계에서 이루어지는 애착의 형성은 이후의 사회, 정서적 측면에서의 견실한 발달을 위한 견인차 역할을 하는 중요한 요소로 인식되고 있다. 신생아는 부모, 영아보육기관의 교사 등과 같은 주 양육자와의 관계에서 자신의 능력과