영유아의 신호를 민감하게 파악하기 위한 방안과 신호에 따라 적절하게 반응하기 위한 방안에 대해 구체적으로 기술하시오

영유아 보육정책의 평가에 관한 연구>,광운대학원, 20053. 홍인혜 성신여대대학원, 20064. ,국회여성위원회, 20045. 윤준수경운대 산업정보대학원, 20056. 오경희, ,성균관대학교 생활과학대학원, 20067. 이계경, , 20058. 김승례,

영유아의 발달, 경험, 활동시기 등을 고려하여 융통성 있게 계획⋅운영한다. 그리고 집단 활동을 할 때에는 영유아의 반응을 민감하게관찰하여, 영유아의 반응에 따라 계획했던 활동의 시간을 탄력적으로 운영해야 한다. 영유아가 주의를 기울이지 않을 때에는 무리하게 활동을 끌고나가려고 하기보다는 적당한 시기에 다시 시도하는 것이 더 바람직하다.③ 적절한 주의집중 시간집단 활동을 할 때에는 수수께끼, 손 유희, 노래 부르기 등으로 영유

위한 안전환경이나 안전교육활동의 적용에 어려움을 갖고 있는 실정이다. 따라서 영아기에 적절한 안전교육을 제공하고, 관련 지식과 기술을 충분히 갖추어야 한다.2) 안전사고를 예방하기 위한 방안(1) 생활안전을 예방하기 위한 방안표준보육과정에서 안전에 관련된 내용은 ‘기본생활’영역에 포함되어 있다. 기본생활 영역은 건강한 생활, 안전한 생활, 바른 생활의 세 가지 내용 범주로 구성되어 있다. 안전교육 관련 내용인 안전한 생활에서는

따라서 교사는 항상 유아의 현재 발달상태나 학습수준을 파악하여 새로운 수준의 능력이나 이해로 나아갈 수 있도록 도움을 제공하는 것을 말한다. 6) 함께 구성하기 교사와 유아가 함께 활동이나 과제를 계획, 수행하는 것을 말한다. 이 상황에서 교사와 유아가 모두 학습자이면서 동시에 교사가 된다. 예를 들어 유치원에서 교사와 유아가 함께 블록 쌓기 활동을 한다든지, 함께 역할놀이 하는 것 등이 이에 속한다. 교사가 영아와 민감하고 반응적인

기술의 습득 등을 의도하고 있다. 프로그램은 발달 욕구, 사회적 필요성 등 각각의 요구에 맞게 개발되어 시행되고 있다. 지금까지 보육의 필요성 증대와 그에 따른 보육의 방향 그리고 보육프로그램에 대해 간단히 알아보았다. 이제부터 보육 프로그램의 현황과 그의 문제점에 대해 알아보고, 이에 대한 해결방안에 대해 생각해 보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 보육의 목표 보건복지부(1991)의 ‘영유아보육 프로그램’에서는 어린이집 수탁 아동에게 기본